【C2中学数学】培养学生数学兴趣有妙招

《数学新课程标》中提出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。如何让学生对数学产生兴趣，且看四川凉水井中学李晓老师的妙招。

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4月10日晚上7:00—8:00，李晓老师在青椒计划分科网络研修的C2中学数学课程专题中，开启了第一讲，分享了“数学教学源于兴趣”。

李老师从如何找到兴趣、培养兴趣、保持兴趣三方面谈起，他一开讲，就和听课的青椒学员积极互动，让学员们都找到了听课的兴趣呢！听课的青椒学员们呀，热情高涨，各抒己见，李老师幽默风趣地和老师们分享着、交谈着，大家也一起开心了起来。

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就在这样和谐的氛围中，李晓老师亮出了培养学生数学兴趣的妙招。原来是：让学生当家作主，让“优生”动起来，让孩子们在互动中学习数学。李老师真正做到了数学课标中的要求，能面向全体学生，使人人都获得了良好的数学教育，不同的人在数学上得到了不同的发展，重视了学生在学习活动中的主体地位，体现了“以人为本”的理念，促进了学生的全面发展。为李老师点赞！

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保持兴趣的妙招是什么呢？那就是分层教学，让每个孩子都能在学习中找到快乐。李老师是这样子做的：1、学会做题；2、建立自信；3、成就自我。对于后进生，要求他们掌握例题和基本概念，会做基础题，采用的方法是多鼓励；中等生是要做到四会：会说、会教、会思考、会总结；优生则是拔尖，让这些领头羊温故而知新，帮助后进生和中等生，因为助人快乐的同时也成就了自我。

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聆听了李老师的讲座之后，我陷入深思：这样主动学习、主动分享、主动合作的数学课，得要付出多大的努力才能得以成果啊？

我是通过Cctalk平台了解了凉水井中学，知道这所中学是在升学竞争激烈、生源减少、教师流失、教学资源匮乏等诸多压力下，10多年来一直坚持课堂改革，把不可能的事做到了极致，现在他们利用“互联网+”课堂让师生展示个性，探究成果，体验成功。已经成为一所全方位链接优质资源、全人教育育全人的学校，连续多年教学质量一等奖的学校……凉水井中学，真了不起，鼓掌！