如何教导孩子既保持旧友,又融入新的环境?




如何发现孩子的失落和孤独?

如何教导孩子既保持旧友,又融入新的环境?

澳洲资深教育专家通过以下故事告诉你:


教子 别说你会当妈 中西家庭教子经



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音乐会--集体的艺术狂欢

澳洲的很多小学,每年或者每两年都会举行一次盛大的音乐会。

 
澳洲学校音乐会有几大特点:


01

所有的孩子都要参加。和我们在中国的小时候不同,那时我们是成绩好或长得好看的孩子去参加表演。

02

不要求表演整齐。一次看见孩子彩排后,我说: “ 你们大家动作不够整齐喔。 ” 大儿子说: “ 老师说过,大家动作不一样没有关系,但自己必须要投入。 ” 我赶紧闭嘴,心里想难道这是不同的教育理念,鼓励个性?

03

演出场地正规。表演通常在很高级的音乐厅、剧场举行,那些现代的灯光、音响、舞台,再加上精致的表演服,孩子们真是好好过了艺术家的瘾。

04

主题都是精心设计的。2009年的音乐会是“跨回时间的脚步(A Step Back in Time,把20世纪每个时代的特色音乐或代表作品让一个班的孩子用音乐剧的方法来表演,让学生们对一个世纪的音乐发展有了生动的了解。

 一些有音乐天分的孩子还会表演独唱、独舞、乐器等。

 
这也是父母或爷爷奶奶的节日,观众中的一些爷爷奶奶会激动地不断抹眼泪,而那些父母们,是我见到的最热烈的观众和粉丝,追捧的尖叫、口哨和掌声就一直停不下来。这简直就是一场集体艺术狂欢。

音乐会里孤独的观众

大儿子欧欧最好的朋友是雷森,雷森来自一个典型的澳洲人家庭。他们从一年级就是同学,很快就成了铁哥们,雷森妈妈还提议让他们经常Sleep Over, 就是周末或假期时到好朋友家去住一宿。

 
在四年级时,雷森搬家了,他和弟弟离开了这所小学。但他和欧欧的联系从来没断过,还经常在网上碰到。雷森的新朋友也变成了欧欧的朋友。


他们认识新朋友的过程很有趣,在一个游戏中间,雷森会打出一行字:黑飞龙是我现在的好朋友,他叫大卫,他打橄榄球很棒。然后欧欧和大卫会在网上打招呼和说话。


当欧欧去雷森家第一次见到大卫时,欧欧和大卫似乎已经是铁哥们了。小孩子交朋友真容易。

 

有一次,雷森到我家,知道欧欧学校很快要举行年度音乐会,他很想那天住到我家并去看音乐会,我有一点犹豫,雷森给我提过多次想重回这所学校念书,我担心他的承受能力和失落感。


我说:“你知道吗,这次你去音乐会可能和你以前的经历不同,很不一样,因为,你只能做一名观众。”


他说:“你知道我多么喜欢音乐,我真的很想去。”和雷森的妈妈商量后,我为雷森预订了音乐会的门票。

 

在音乐会开始前,雷森已经显示出了落寞。到处热闹非凡,巨大的道具,穿着表演服的孩子,过去的朋友们看到他很高兴,但很快就被更兴奋的事情吸引跑开了,欧欧也不能陪着他,这时没有人和他讲话和他玩。他融入不了这个群体了。

 
当过去的老师认出雷森来拥抱他时,雷森的泪水似乎快掉下来了。

 

音乐会终于开始了,学生都到后台。热烈的观众席几乎都是成年人,我们5年级的家长坐在一起。似乎这里的确不是雷森该来的地方,有很多以前的家长认出他,会叫“雷森,你怎么在这儿?为什么不去舞台?喔,你已经离开了。”观众都是那些表演者的亲人,但没有雷森的亲人。

 
而那段时间,雷森的父母正好分开了,他开始生活在两个家庭里。他是不得不搬家走的。

 
这时的雷森,似乎是一个来自过去的安静的孩子,神思恍惚不笑不鼓掌。坐在他旁边的我,能明显感到他的失落、悲伤与孤独,这是一种在巨大的狂欢里,突然被唤起的痛苦的孤独;一种在某个时刻,突然面对了生活里无常的悲伤……

 

人生就是不断地离开与建设

雷森不该来这个音乐会,他因此直面了他生活中的缺陷。我和他妈妈做了一个错误的决定。作为成年人,我知道我需要挽救。

 

中场休息时,我给雷森买了杯热巧克力,很兴奋地说:“雷森,你知道你很幸运吗?”他望着我。


我说:“你是一个可以同时与过去和现在保持强烈联络和联系的人(strong connection)。你看,虽然你离开了这所学校,但你还有这么多朋友,还能加入他们的生活,就像你有时间机器一样。


当然,这得感谢你的妈妈,那么远,妈妈还是每次送你来。能和过去保持强烈联系的人既是幸运的人,也是强大的人,因为他们能处理有时偶尔的失落感。

 
有时,我们需要离开,因为只有离开,才能建设新的东西,你看,你的新朋友都变成欧欧的新朋友了,没有你去建设,欧欧怎么可能有这么多让人兴奋的好朋友呢。

 
其实,人生就是不断地离开,只要能和过去保持联系,只要能不断地建设,离开也是很有意义的(meaningful)。

 

欧欧他们也会经历这些,但你更幸运些,因为你经历更早一些,就能有更多的经验和能力(experience and skills)去面对变化。”

 
从他的表情,我知道这些话说到他心里去了。当我们从后台接回欧欧时,雷森就像看到亲人和兄弟一样。那天晚上,他和欧欧依然要聊天很久,我没去干涉,我感到雷森有一种从边缘回到人群中的感觉。

 

友谊是什么

第二天早餐时,我趁机和欧欧、雷森讨论了友谊的问题。

 

我问:“你们俩都特别能够交朋友,特别能够维持友谊,到底是什么样的性格和行为总是能让你们得到长久的友谊呢?”

 
其实,我已经提前阅读了学校提供的“建立友谊指南”,引导他们思考和谈论了这些内容: 

要诚实和真诚

当你的朋友需要你时,请出现并提供帮助。理解他人的感觉,尊重并爱惜别人的物品。做一个好的倾听者,并分享你的感觉。

要善待他人并关心他人

邀请别人加入你的游戏和活动。当别人不在时,不要去议论他们。兑现你的承诺。

学会原谅和忘记

请学会原谅和忘记,所有人都会犯错误。当你需要时,去寻求帮助。

成为受欢迎的人

你希望你朋友是什么样的人,你就成为那样的人。

  

我发现这个指南不仅适合孩子,也适合我们所有成年人。

 

父母间的沟通

雷森回家后,我赶快给她妈妈发了邮件讲述了发生的一切以及我说过的话。

 

在澳洲多元文化里,家庭之间的价值观差别很大,如果我的话影响了他们家的价值观,她妈妈还可以补救。


我曾见过一位老师批评一位总是迟到的学生,学生的妈妈马上走上去说:“请不要这样对我儿子说话。他迟到是因为我路途遥远的原因,你应该先和我沟通。”

 

雷森妈妈回邮件说:你和我,其实是思维很相似的人,我们对孩子的爱和在意,是我们给孩子最好的礼物。谢谢你做的一切。

 






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