2/100彩蝶计划

最初了解到彩蝶计划是源于SE闪聚的一场线上分享，是名下分享“彩蝶计划：如何建立自己的关系链，做一个鲜活的NGO” 分享的内容很棒。

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而对他感兴趣是因为在大家都想规模化的时候，他一直秉承小而美。最初就他一个人做，最后最多也就2个人。经费主要就是来自于公众筹款。产品清晰，筹款目标明确。给人感觉这是个格外冷静成熟的人，很早就花费了许多时间去收集整理确定自己机构的发展目标，理念愿景使命。网上流传的一份他制作的《中国儿童领域民间公益图谱》不知你是否有看过。

儿童领域民间公益图谱

那么彩蝶计划到底是做什么的呢？

彩蝶计划是一家人智学启迪下的非营利性儿童发展机构。主要专注于民间故事、歌谣的收集整理与分享，热切关注数字时代儿童的身心健康。

名下，非营利儿童发展机构彩蝶计划创始人、执行长，独立新媒体HiWaldorf.com创始人。自2008年因汶川地震走进公益圈，一直全职投入至今。目前生活在京郊山村，秉持“少念经，多扫地”的原则，希望能为现在及未来的孩子，做一件对的小小事。

发展历程呢？

在他们官网上已有很明晰的演变轨迹，着实太方便我了。

2008年筹建，在四川什邡和甘肃文县参与救灾相关工作。

2009年机构正式成立（成都），调整工作方向。

2010年初，“孩子们”翻译项目部及“中文童谣儿歌工程”启动。

2012年，机构调整，不再关注儿童压力这一议题，“孩子们”翻译项目部终止（保留大型合作项目），连环画图书馆不再作为独立项目列出。

2012年初，民间童谣库共有各地8000多首民间童谣。

2012年7月1日，机构从成都迁至北京！与此同时，再次对机构和项目策略进行调整。

2012年8月，民间故事项目正式启动。儿童互联网实验室筹备工作展开。

2012年底，民间故事项目共收集到各族各地15000个民间故事，开展四次民间故事分享会，一次故事园丁志愿者活动。

2013年8月7日，正式启动年度资助人招募活动。

2013年10月7日，正式发布《彩蝶的钱途》，标志机构发展模式的转型。

2013年10月15日，民间故事库第一阶段建成并正式对年度资助人和志愿者开放。机构周报《遇见彩蝶》创立。

2013年11月15日，儿童互联网实验室正式启动，开始对外活动。并成立数字儿童基金，对外接受捐款。

2013年12月31日，年内共有53位年度资助人加入。民间童谣项目新增童谣2000首，民间故事项目新增故事2630个。

2014年1月1日，正式启动2014彩蝶年度资助人招募，并正式发布机构最新标识（logo）。

2014年3月31日，彩蝶电台《寻找一枝金色的花》正式开播，每周一期，同时在荔枝FM及Apple podcast发布。

2014年5月20日，民间故事项目收集整理的故事数突破20000个，这是一个值得记录的节点！项目开始转向对故事的纵深研究和使用上。

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从2013年彩蝶开始寻求资金来源的独立，到2014年机构质的转变，到2015年彩蝶以第一个七年，李笑来总爱说7年就是一辈子，在这一辈子过下来，彩蝶找到了自己，确定了自己的受众和筹款的方向。

我特别喜欢他们2015版筹资方案中写到的。“我们需要真正的陪伴和同行者——源于认同、尊重和信任”这让我想到了立旗帜理论。这些年来，不是你追着受众跑，而是你做你所喜欢的事情，然后在这个地方插上你的旗帜，表明你的想法，喜欢你的，认可你的人会自动的围绕到你的周围，成群结队。说起来网红不就是明显的代表么？说远了。

这时已明确彩蝶计划资金来源包括三种途径：捐赠、服务、产品。针对个人、家庭、学校以及其他机构提供可进行资助的方式。这时候还是叫筹资方案。（筹资也对海外华人开放）

资助方式及价格

这时候年度资助人已经有了明确的价格体系及所提供的服务。

CD品类支持方式

到2016年筹资时，已经开始明确招募的是年度出资人了。并汇报了2015年年度出资人数据是105位。招募方式也是言简意赅，连提供什么服务都说的少了，这大概是因为有了比较稳定的资助人群体，群体本身就有影响力，都已经是对彩蝶了基础了解，接受资助的渠道也更加的与时俱进，增加了支付宝，微信转账，还可以直接通过微店下单。

2016年度资助人招募

到了2017年，年度出资人的金额没有发生变化，对于服务内容的描述更为明确。2016年的年度捐赠人数据是98人，较2015年来说人数有少量降低。

2017年年度资助人

2017在服务方面做了很多提升，比如微信群资料的推送，及一对一的故事咨询，增加一些附加服务。更加注重服务体验。

年度出资人，你是否会好奇，什么样的人会资助他们。而他们主要是面对什么样的群体去获取资助呢？联想一下吧，对于诗歌童谣有需求的家庭或个人。近几年比较热门的华德福学校，及认同华德福理念的家庭家长。

在年度出资人这一明确群体外，筹资的另一个部分就是网络学员（包含家庭成员、学校成员）网络学员一年招募两次，一月和七月，正好是学校放假的时间。

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讲了他们的筹资体系，还没讲他们的 业务体系呢。

2016年共六件事，年度重点工作：

第一、专注研究

与国内外童谣、故事研究者深入交流、壮大研究力量。

加强与华德福一线教师的互动，计划年内召集彩蝶互助网络学校成员（十几所学校）举办一场民间童谣、故事交流研讨会。

第二、产品化

与优质出版机构合作，将研究成果及优质内容产品化。

发行电子月刊《寻找一枝金色的花》：彩蝶计划依循季节、节日、节气整理推出的故事、童谣、音乐等内容将以《寻找一枝金色的花》电子月刊的形式发布。除免费提供给年度资助人和学校成员之外，还会提供公开购买的渠道，其他朋友可以根据需要购买。

第三、源手艺项目

这是2016年新启动的一个项目，围绕民间传统手工艺展开。

年度日常性工作：

第四、公开活动：

延续2015年举办的工作坊、培训课程、故事会。

第五、基础设施建设

继续开展田野采录。

加强民间童谣库、故事库建设——继续收集、继续入库。

在童谣库开设专区，将民国时期北大歌谣研究会出版的《歌谣周刊》中的童谣全部抽取入库。

第六、社群支持

增强社群互动力度，听取并回应彩蝶社群中家长、教师的反馈，尽可能的提供针对性支持。

那么他们团队到底几个人呢？

答案是三个人

名下

丁丁

王展楣

名下介绍可以听文章开头分享内容

丁丁，在大山里听着自然的声响与奶奶的故事长大；2011年秋至2013年夏在实践华德福理念的幼儿园工作，2012年起开始收集民间故事，2013年春完成西安三年制华德福小学教师培训，为首届十位毕业生之一；2013年夏起，全职从事民间童谣、故事田野采录、搜集、整理、研究工作；2014年冬，开始跟随日本言说艺术大师川手鹰彦先生学习。成长、探索，不止息。

王展楣，爱剪纸，对传统手艺感兴趣

在梳理过程，写到这，突然不知道想向大家表达什么了。我欣赏他们这种匠人精神，产品化运营能力，还很欣赏他们的文风，内心的定力，等等。他们也有迷茫，找寻迭代的过程。最后找到了自己，接着慢慢成为自己。

如果你看完感兴趣了，可以再接着看看他们的微信官网去了解他们。

微信公众号：caidieorg

彩蝶官网caidie.org/