11班的11月（二）

        逝去的十月是一个悲伤的日子，但是对于B612星球的孩子来说，似乎无悲无喜。是的，孩子们不认识那个“飞雪连天射白鹿，笑书神奇倚碧鸳”的九旬老人，也不知道那个希望用话筒送别自己的主持人。而这些却是我关于江湖，关于梦想的希冀。我安慰自己，一代人总有一代人的世界呀！是的，关于11月11日，孩子们知道这是“光棍节”，知道这一天是某宝的“狂欢日”，更知道，这一天是我们教室的“读书日”！

教室！教室。

        为这一天，我们早早就准备好了。去年的11月11日，老师邀请了学校领导来班里颁奖，看着闪亮的奖状，听着恢宏的颁奖音乐，我好羡慕，我多么希望，明年的读书节上，会有我的身影！

——我想，大部分孩子关于阅读，一开始都是因为“外部奖励”。所以，在朋友圈里，我看到了婕妈妈这样一条微信：

我也默默安慰自己：或许，看着看着，你就会渐渐爱上了。（Ps:日久生情另一种形式）

      渐渐地，我开始关注我们的阅读群打卡情况，似乎发现，打卡的依旧是那十几个孩子，不禁嘀咕：难道是阅读自由了，已经不需要这样的外部方式推进？（自由人）还是说压根不喜欢读，索性不再打卡？（破罐子破摔）经过调查，这两种情况并在，而每天打卡的孩子，也有家长强迫，也有习惯使然的情况。而且，我发现，新入库的新书总会被抢购一空，每个孩子回家都会带书回去！每人每天两到三本。书保证了，但是读不读呢？也许是岁月的冲洗吧，我竟然淡定地接受了这个事实，对于一个有全员优秀的强迫症老师，这是一个多大的进步？哈，赶紧夸夸我！

        开学第二周，我分享了这样一个故事《傻鹅皮杜尼》，在故事的最后，我问了这样一个问题？为啥叫皮杜尼“傻”鹅呢？孩子们七嘴八舌的告诉我自己的认识。最后我们总结为：有了书不一定会有智慧！这样一句轻飘飘的话怎么可能走进孩子的内心？绘本讲完，我们照例要进行写绘，这时候，腹黑老师命题了：我们要进行的写绘名称是《傻人～～～》，孩子们这时候或者哈哈大笑，或者前仰后合，总之，“笑果”很好。我腹黑一笑，接着说：今天我来说，你们画，一会儿自己配字。孩子觉得我的要求降低，继续嘻嘻哈哈。

      从前，在B612教室，有这样一个“傻”孩子，他看到其他同学每天都从教室里带书回家，于是自己也像他们一样，每天带书回家，他觉得自己带上了书，就一定有了智慧，每天把头扬得高高的……结果他发生了很多可笑的事，你猜一猜哪些事吗？结果，真有上钩的星球宝贝开始给我编……我哈哈一笑，接着问：这件事的主人公不是你吧？这个孩子有点慌，赶紧否认！我趁热打铁：我曾经就是这样的傻人，老师小时候，以为戴眼镜的就是有文化的人，于是我近视了，如愿以偿地带上了眼睛，但是，我并不是一个“文化人”。对你们来说，也许是一个笑话，但是对于我来说，则是遗憾。因为戴眼镜，我选择的职业会受到限制，我还是过敏体质，佩戴隐形眼镜会让眼睛红的像兔子，而这一切都是因为我曾经“傻”行径，也是那点可怜可笑的虚荣心！说到这里，孩子们有所思考了，于是画作就有了，那一次的写绘不是唯美风，更多的是写实！

故事分享了好久，我把孩子们的阅读记录表收上来了，还不错，在去年的基础上，涌现了很多“后来居上”的阅读者，一时间，我竟然不知道该如何取舍！

阅读记录表

优秀阅读者

当然，这之间，还是有尤其优秀的孩子，比如：博，童，宸，西……

图片发自App

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当我我奖品买好，在孩子们面前“信誓旦旦”

地承诺，周一给他们一个“完美”庆典的时候，一个家长补交的一份阅读记录表上的话给了我很多的思考：

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我在反思自己做“阅读庆典”的意义？

给予孩子一个仪式？

激励更多的孩子爱上阅读？

是的，我的出发点是极好的，但是是否有些形式化？对于那些真正热爱阅读，已经不需要打卡，不需要记录和跟进的孩子，因为没有阅读单的记录而没有获得奖励，是否会灰心？我该怎么做？

今天一整天我都在思考，直到刚刚，我做了一个决定：给每一个孩子一个肯定！对，就这样，如果说要给2018年11月11日B612星球的阅读日起一个主题的话，我想我会给他命名：守护！守护每一个爱上阅读的孩子。不论是刚刚走在阅读之路上的你，还是已经真正爱上阅读的你，还是站在阅读城堡外观望的你，都会在阅读日这一天收到一份特别的礼物。

亲爱的星球阅读宝贝们，节日快乐！