中美的孩子都是怎么学会各自的母语，并进行阅读写字的？

原创：张林宝正念英语教练 微信bob2004

正念英语口语方法论告诉你：

英语学习和汉语学习到底有什么差异？ 为什么中国的小孩子的故事书，都是密密麻麻的汉语拼音？而美国的孩子的书为什么就没有国际音标呢？

- 如果你有这个疑问，恭喜你，你已经开始学会比较两种语言的学习方法问题了。

- 如果你从来没想过这个问题，那很遗憾，那你真的不知道怎么学习一门语言。

还有第三个问题：

你以为中国的孩子就都需需要汉语拼音吗？  有些孩子在6岁前，已经在大人的带领认识了常见的2000个字，他们只是偶尔需要通过汉语拼音纠正一下发音而已。

问题已经给你提出来了，剩下的就是自己去探索。

到底学习中文的汉字和英语里的字母文有啥差别？

自然拼读的确不是万能的，而且正确率估计也就只有60%左右。就好像好多的中国字，加了一个偏旁部首，他的音调会发生变化。有的时候你也可能会猜不准。你需要查的就是字典里面的发音。

作为中国的孩子，说了六年的汉语。他顶多是不认识字而已，但是当你把这个文章读出来，他是能够听明白的，对于他而言，他所需要知道的就是这个字的发音。确切的说是， 常说的那句话， 怎么用文字写出来， 比如 “妈妈，我要吃苹果” 。  怎么写在纸条上 ， 有一条， 妈妈写在纸条上了， 自己能否认识 ？

也就是说他有这个口语的基础。

但是显然不能用这个方法来学习英语。因为很多孩子在学习字母，看简单的句子之前，他是没听过英语的，他根本不知道这一段英文说出来是什么意思。

美国的孩子也是一样的道理，他在上学之前，她听apple这个词，已经听了六年，他就知道是那个红红的能吃的那个东西，天天看见，天天吃。上学的时候，老师告诉他apple就五个字母，就是她经常吃的那个东西。

当然，美国人也有口音啊，他可能小的时候也是跟着她姥姥长大的，发音也不标准，老师也顺带手儿纠正一下。谁纠正， 当然是老师纠正， 不可能靠国际音标或者自然拼读。

显然，中国的孩子不具备这个基础。

中国的孩子看见apple，第一，要知道怎么读？第二，要知道这个东西就是我们平常吃的那个很好吃的水果。

美国的孩子说一点问题没有，中国的孩子连基本的表达都不会.

所以摆在孩子面前的两条路：

第一个方法： 从一个词儿，一个词儿的教起，一个词一个词的认。也就是是以文字为基础的教法，注重词汇和语法，这是我们70后，80哑巴英语式的学习方法。历史证明是无效的。造就了一两代人的悲剧。只会认（阅读），不会说。

第二种教法，那就是把中国六岁的孩子，当成美国两三岁的孩子，大量的听和说。以声音为基础。阅读之前，一定要会说，听得懂。阅读的目的无非是，平常说的话，怎么写？  怎么写得文雅？你以为，英语就没有文言文吗？肯定有，上流社会的文字，类似中国的士大夫之间的语言，三国演义的台词是不是很文雅呢？  那英国人的贵族，肯定也有高雅的英文句子和表达。比如英国王室的用词。

但毕竟是6岁的孩子同时还要像美国的孩子一样学着写字，阅读。

---

举例说明：中美的孩子，都是怎么学会各自的语言的呢？

美国孩子是自然拼读。中国孩子就是根据边旁部首猜测+汉语拼音。

美国的孩子学习了自然拼读以后，看到那些简单的不太复杂的单词。他就能大概拼出来，又因为他以前六年一直在说英语。比如apple。 她猜出了apple的发音， 和自己的记忆比对， 明白了原来这个apple就是记忆中吃的apple。

他先知道了他的发音，再根据老师传授的自然拼读的技巧，他就自然能够很快掌握住这个规律。

举一反三，看到其它的单词，大概也都会读了。  只要这个词的发音和他以前听过的那个词儿大概相似，他当然就能够知道是那个词呀。比如看到pear，根据自然拼读，他就猜出了这个发音。而以前她又经常说这个词儿，当然他就知道这个就是那个“pear”。

就好像中国的孩子，老师教“妈妈”，他自然会跟每天和她在一起的那个妈妈联系起来。

他又学过  马，那么以后他看到含有马字旁的东西，他可能都会认为他读跟马差不多的发音，比如 吗  码 ， 差不多都是 马 这个发音。

同理， 美国的孩子， 看到box  ， 老师教的发音是 box ，加上类似自然拼读的规律  ，孩子都是很聪明的， 那么看到 fox，自然发出fox的音来了，  而孩子小的时候，  经常说的故事就是fox的故事， 自然就对应上了。美国孩子，就这样认识了 fox 就是那只动物， 应该怎么写。 

另外， 美国的孩子小的时候， 总看绘本， 爸妈也会指着fox的图片（旁边有fox字母组合） ，发fox的音。  孩子举一反三，肯定就都会了 。 

这跟北京很多的孩子， 在没有学习汉语拼音之前，已经认识了很多汉字是一个道理（孩子记忆力超好！而且是成片成片的就认识了。 ）

中国的孩子，对于字的含义有一个天然的优势， 我们的汉字是象形字， 现在国内小学开始慢慢流行 说文解字 学习法，  看到一个字， 给孩子看 甲骨文长啥样， 古人为什么要这样写。 

比如 ， 男 ， 女 ， 囚 ， 鹿 ， 很容易猜测意思。 

但是因为英文是 字母文字，  snake ，孩子们无论如何， 猜不出跟 蛇有关系呀 。

所以，  中美的孩子，学习 ，各占优势。  美国孩子更容易发音， 尤其是见不到不认识的单词，  词义就要借助图搞定 ； 中国的孩子更容易阅读， 看不到不认识的字，很容易猜测出来词义， 但是不知道怎么读 （要标注 汉语拼音）。

可能这点，注定了 美国人天生要演讲吧 。 中国人就比较爱写。

原创文章， 欢迎打赏哦 。 

更多学习， 还可以 参加林宝教练的21天正念英语口语训练营，我只教成人英语哦 。  还会和你分享，带着我女儿玩英语的故事和经验、成功故事。 

课程报名微信 bob2004  张林宝老师。