现在是2017.9.15，晚上11.29，记录今天的一天。
今日校园
今天只有一节课，感觉自己在玩，但是又觉得自己很吃力，因为中午一直在班级盯作业，但是学生依旧问题百出，看得我难受，刚反思一下，我目前的问题：
1.我做不到一对多的有效教学，所以问题反复改反复做，依旧效果甚微，也就是效率低。
2.我对学生的做题习惯没有培养好，所以学生做题反复改，依旧找不到问题。
如何改进：
1.明确每次作业要求，从听要求、再观察、再动笔的顺序，完成作业和问题，减少反复改的情况出现。
2.明确说出自己的底线，不能差不多就好。不能太过客气，给他们讨价还价的余地。
3.改进自己的教学方式，也就是课堂和学习习惯，不能变成做题的工具，不断做题，要学会听、看、观察、想等更重要的学习习惯。
Σ＞―(灬⁺д⁺灬)―――＞ ~૧(´৺`)૭~
今天高兴的是，晚上上课，学生跟我反馈，在学校得到老师的表扬，并在家长群里也收到点名表扬，具体问了情况，说是上课回答更积极了，不开小差，而且愿意回答而且回答正确了。
心里其实有些矛盾，我能理解学生之前出现问题的原因是怕错，怕被嘲笑，怕受伤，所以选择直接忽略上课，用逃避或者自我保护的状态来伪装自己，这也是我常在课堂遇到的情况，让我很矛盾。
o(╥﹏╥)o ~૧(´৺`)૭~ ~～～biu~
所以我需要找到一个平衡的方法，既能保护小朋友们的心，又能良好的开展一对多的课堂教学，同时也能顺利完成教学任务，目前很乱，没有方向。
今日开会
今日朗读
Day 100/100 狮子和鹿
又一次回到100，第二季的朗读结束，我开始把这件事当做是每天的必备，甚至某天熬夜到12点多忙工作结束，也要拖着疲惫把这件事完成，我觉得这是一种完美主义，有点让自己很累。
可以说百日朗读计划，从0开始，有了雏形，每天输出的窗口，有所表达，有所记录，不失为未来回顾的好东西。但是从无到有的阶段已经过去了，接下来，应该向从有到优的阶段过渡和进步，才算是朗读计划栏目继续存在的意义，目前的朗读，更注重读和说的架构，但是内容真正的精炼和优秀还是没有做到，比如麻麻爸爸提出的，后半部分的即兴演讲，没有演讲的感觉和激情。
我想，下一步，我需要更注重说，把即兴演讲的框架再扩充，变成一个准备演讲或者说备稿演讲，用学过的方法去练习内容架构和完整性、逻辑性以及说话准确表达，清晰完整，干脆简洁这几点。
又到了12点，睡觉吧，今天太累，自控力很差，想吃很多东西，所以赶紧睡觉吧