省优质课比赛落幕越城选手陈宇夺冠

—— 记越城初中语文省优质课比赛夺冠历程

        全省初中语文优质课比赛于11月9日在台州落下帷幕，越城选手陈宇旗开得胜，为绍兴争得了荣誉。

                  定格：在赛课中夺冠

        秋日潋滟，11月7日至9日，来自绍兴市越城区长城中学的陈宇老师，满载教研员以及全市老师的期望，在大市教研员赵卓青老师，以及昌安实验学校葛红副校长等亲友团的支持下来到了台州市白云中学，满怀希望、踌躇满志地参加浙江省2018年初中语文教学评比活动，荣获了全省优质课一等奖的好成绩，展示了其扎实的教学功夫和深厚的语文素养。

        尽管抽到了第一天上午的第一节课，陈宇老师仍发挥稳定，开启《拟人——让语言更有情味》的作文课之旅。随后学生初步模仿，引出拟人需要符合事物特征的“物性”特点。第二步以金子美玲的童谣《哑巴知了》和曹植的《七步诗》推动“拟人”走入要符合作者的“表达情感”的深度。第三步，将“拟人”运用到写作实践中，将本课堂推向了高潮。当9点整铃声响起，沉稳淡定的陈老师准时而完美地结束了本次作文指导课。

        整节课精彩纷呈，高潮不断，课堂在学生意犹未尽地写作中落下帷幕。

        本次写作指导课将拟人是把物人格化，赋予物以人的情感的思想渗透整个教学活动，课堂反响活泼而不杂乱，得到了评委老师专家们的肯定，尤其在材料选择上的广度和深度更是收获了一众好评，彰显了越城初中语文教研团队的素养和能力。从备课到磨课，再到试讲，反复修改，陈宇老师的成绩真正印证了“台上一分钟，台下十年功”这句话。

        在紧张的等待中，当浙江省教研员章新其老师公布省一等奖的名单时，陈宇老师终于露出放松的笑容，这一路走来的辛苦，只有他自己最能体会。赵卓青老师和刘春文老师也露出了欣慰的笑容，这一路的悉心陪伴，这份对年轻教师的期待，也只有她们自己最能体会。同行的语文老师们也都露出愉悦的笑容，通力的合作，这是团队的力量。（俞佳 罗芳）

                  回眸：在历练中成长

                      长城——初定框架

        11月2日下午，在越城区语文教研员刘春文的策划组织下，绍兴市语文教研员赵卓青、省优质课一等奖获得者李妙云及刘春文名师工作室和学科新秀成员齐聚长城中学，对陈宇老师准备参赛的优质课进行打磨。

        陈宇老师上了一堂《揭开任务格“拟人”的面纱》的课，通过一系列的例文，分析出生物、非生物、抽象物都可以运用拟人的手法，但在运用拟人时必须要做到合理、合景、合情。学生通过不同图片的习作训练深入理解合理、合景、合情的重要性以及拟人带来更加生动形象、蕴含作者情感的好处。整堂课条理清楚，逻辑性强，有理论依据支撑，也有习作展示和师生点评，应该说比较完整而深刻。

        课后，听课教师集中在会议室对陈老师的课堂进行点评分析，并就如何把握省优质课上课内容和框架进行激烈讨论。首先，省优质课一等奖获得者李妙云老师就这堂课存在的一些问题提出有针对性和参考性的意见，以及如何设计这堂课的整个框架和如何选择有价值性的素材进行商讨和建议，并就省优质课比赛时要注意的一些重要事项和细节对陈老师说明和提醒。接着市语文教研员赵卓青和越城区教研员刘春文分别为陈老师出谋划策，选取素材、设计标语及上课语言、角色设定等方面细致入微地教导。陈宇老师在各位在场老师的建议下，也逐渐有了框架和思路，表示会在周末好好梳理教研员们的建议，认真细致地备课，努力在省优质课比赛中取得好的成绩。（金江）

                    附中——同课异构

        5日上午，在浓浓秋意中，绍兴市语文教研员赵卓青老师和区语文教研员刘春文老师，带领区教研大组及“越语青盟”成员来到美丽雅致的文理附中，进行优质课同课异构研讨，为即将参加省优课评比的陈宇老师磨课。

        来自建功中学的张敏老师以其扎实的基本功、游刃有余的课堂驾驭能力，展示了第一堂课。她从《济南的冬天》的三个片段入手，通过原文和修改文的比较阅读，让学生分析交流，体会拟人手法的特点和作用，在此基础上自然引出拟人的概念。课堂的第二个环节，老师出示以“有一种美，叫柿子熟了”为主题的组图，引导学生大胆想象，运用拟人手法描写一个片段，并从中挑选典型的作品，和学生一起品读、欣赏，最后在展示老师的下水作文片段中结束课堂。第二堂课，陈宇老师展示了题为《唤起生活中的灵性》的写作课。突出理趣，生生互评；最后教师课堂总结，布置课后作业。这两堂课，两位老师都注重从课内拓展至课外，实现了从语言到思想，再从思想到语言的转化，有助于促进学生深层次的思考，并内化为自己的能力。

        课后，教研员赵卓青老师和刘春文老师站在“核心素养”的高度，向陈宇老师提出了许多中肯的意见。大到课堂环节的整体设计，几个板块如何合理布局，如何自然衔接，如何有效提问，板书的设计如何高度概括，又书之有序；小到PPT的排版、字体的变化、背景的设计，教师语言的精当等，两位教研员作了细致入微的指导。在指导中有思想共鸣，也出现了意见分歧，但最后都趋向一致，目的在于让课堂更加完美，让学生学有所得。

        “刀越磨会越亮，课越磨会越精”。教学是一门精益求精的艺术，一次深入的磨课，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师把握文本的深度，磨出了教师提升能力的高度。对于陈宇老师来讲，这是一段痛苦的经历，更是一次“蝶变新生”的成长；对参与磨课的老师来说，也是一次同伴互助的历练。（王海英）

                    龙山——打磨细节

        6日，绍初龙山校区的再次打磨，7日晚上的临阵磨枪。课堂思路越磨越缜密，整体架构越来越明晰。

        “宝剑锋出磨砺出  梅花香自苦寒来”。在省初中语文优质课的比赛舞台，所有参与的人，都有了自己的收获。“磨”不灭的印迹，道不完的成长。坚信融合的越城语文将越行越远！

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