1.
这是成长会的五月份课程：《如何打造无坚不摧的学习能力》的最后一部分听课笔记。
整个课程要讲的是：学习系统四要素，今天是后两个要素的笔记。
• (1)概念事实与基本原理(垒砖块)• (2)关联类比与抽象迁移(搭架子)• (3)可进可出与逻辑推理(构生态)• (4)形势判断与行动验证(出成果)
2.
可进可出与逻辑推理
• 逻辑:狭义上逻辑既指思维的规律，也指研究思维规律的学科即逻辑学。广义上逻辑泛指规律，包括思维规律和客观规律。
• 推理: “使用理智从某些前提产生结论”的行动。
什么是“可进可出”？
• 可进可出是维度的自由切换。 进:进入细节，进入专注内涵，进入专注层面，进入系统内部； 出:跳出细节，观察整体，感知环节，统筹全局。
这是非常分裂的两个能力，当一个人从办事员到领导者角色时，就不会适应了，当我么去想一想这里的角色转换就会有点明白可进可出。
举例:一个系的就业率与你个人找到工作的关系；一个群体的行为倾向与你个人的行为表现的关系； 股市的大盘点数与你个人收益的关系；树木与森林的关系；仰望星空与脚踏实地。
进和出就是在边界间穿梭 ， 在白盒与黑盒间游走，要有可进可出的能力，是因为当你的视角是自由的，你才有选择。
原则一:进得去，出得来，有利于获得上帝视角
上帝视角处在高信息势能点，是专家模式，能找到接近最优的解法，缓解迷茫，树立信心。
能回过头看，能总结能复盘，看过去发生了什么。柳传志《我的复盘方法论》
切换视角思考Perspective-taking，参见https://en.wikipedia.org/wiki/Perspective-taking
原则二:逻辑推理可以补全信息，运筹帷幄
要素(1)的收集未必完全、完整，但是借助逻辑可以自行推导展开，于是借助逻辑，你的视野变大了，视角变全了;你可以间接借助他人的智慧提升，增加自己的工作效率。
逻辑推理三种方式:演绎、归纳和溯因
可进可出与逻辑推理(实战)
原则一:进得去，出得来，有利于获得上帝视角。
在工作中做一件事情，尝试从领导的角度来思考，这件事用什么方式 做，遇到问题领导会怎么反应；把自己的结论与领导的结论对比，分析原因与差距。
原则二:逻辑推理可以补全信息，运筹帷幄。
在中学考试的时候，如果我们忘记了一些公式，我们可以通过其他的方式推出某个遗忘的信息;对比只有一条路通往罗马，和有1000条路通往罗马。
原则三:注意盲点、卡点、异常点，可以用于开辟战场。
我们不知道自己不知道的，是我们的成长潜力所在。
可进可出与逻辑推理，是增加知识的周转速度，比如，让空气进入柴火堆，火焰才能燃起来。知识和你的生活经验是一致的。
3.
第四点：形势判断与行动验证（出成果）
• 形势:指人事上的强弱盛衰之势;事物的发展状况，区别于“形式” 。
• 验证:经过检验得到证实。
想一想我们最后学来学去，不就是要对这个世界有一个理解，然后用你的行为去验证这个理解。如果是对的，就加强认识，如果是错的，就修正判断。
原则：
原则一:学习的目的是学以致用，学以致用就是对形势做判断，采取行动。
认清形势是一件很难的事情，我们的认知会受到我们自身限制的影响，而如果没有认清形势，我们的行动往往又得不到应有的结果。
原则二:上了学习的道，自然会有许多想法，想法要用行动验证。
在科学上的诸多发现，来自猜想和行动验证。赢得未来的最好方式是，做预判、做猜想，投入资源，施加影响，让未来长成自己想要的样子。
做判断的能力来自于自己的认知，透过表象看到本质的能力。
实战1
原则一:学习的目的是学以致用，学以致用就是对形势做判断，采取行动
比如， 回溯过去三年有没有什么判断你提前做对了，采取了行动并且获得了结果?有没有因为个人原因错过了什么?
S总结自己，说核心是，我从中抽出来一件事，刻意的事情，额外多做的事情，这个思路是对的，我这样做，说明我对当时的形势判断是对的。
从现在开始的后三年，你有什么判断，拟采取什么行动?
S说自己接下来是，读书，投资。
比如投资方面，要有稳定的收益率。每年保证一定的收益率。要做积累。
还说自己三年前问过自己一个问题，先搞自己的专业呢，还是先投资理财呢？13年都在玩雪球了。投资的话，投资1000块钱，和1000万要花的精力和时间是一样的。于是开始写作，练习英语，学很多专业的事情。
还是把自己的能力圈建设好，三年干不好，十年也可以。因为每个人情况不一样。S说这是当时的判断。接下来会一直往前走，成立一个社群，社群里讲我的思考。不会做很多服务，不会刻意运营，只管按自己的节奏往前走。
实战2
• 原则二:上了学习的道，自然会有许多想法猜想，想法要用行动验证。
观察你在生活中有多少是在应付工作，有多少是在做判断猜想并且验证?
下次提前先考一下自己，做一个预测，然后再看后续怎么发展。
还可以去 历史书怎么读?这也是在做预判，猜想练习。
我记得冯唐提过这样的方法，他就是这样读历史的。看历史书，把自己想成当时的那个做决策者的角色。
S还延展到英语要双语来学习，用英文说中文，用中文说英文，来回反复，在别处听说过这个方法，比如新概念的课文不只是要背，而是先用自己的话翻译出来中文，然后把自己翻译的中文，在翻译成英文。
学习系统的第四要素，形势判断与行动验证，是学习系统的高级应用， 用你的系统和世界实战去赚钱、去远方、去做事业 去修身齐家治国平天下。很多人没有自己的系统，就会活得很随机。要有自己的判断。说到底，是要会自己的思考。
学习是一个上坡的过程，学习系统就是发动机，学习力就是输出功率。适应“坡度生存”：如果不向上，也要努力不下滑。
学习就是在四大要素上下功夫，目的是让我们的第一反应，与原来的不同，尽量接近理想中 最妥当、最有生产效率的结果，固化下来形成新的第一反应。直到环境发生新的改变。
4.
如果能在这四个方面下到功夫，你的学习会无坚不摧。
S总结说，通过学习来构建一个更深刻的认知，每一年讲这一块，还是会有不同。会有新的内容，是因为他自己真的在学习新东西，自己的一些感悟，自己在做很多事情，这就是在成长，只要自己踏实在走，社群这样做也会比较扎实。
学习系统注重的是我们的理论思维，我么要有理论概念，你有什么理论，想一想？
有了理论要有实践，就涉及到行动系统，就需要把学习系统和行动系统结合在一起。
这可能是下一节课要讲的内容。