任学堂，老师课堂“飚车”，一节性教育课5秒被抢光

武汉晚报9月28日报道，武汉一所高校的性教育课5秒就被抢光。开该门课的老师说，她在之前调研中发现，学生其实很想知道更多的性知识，但羞于启齿。

那么，高校大学生的性教育现状怎么样呢？

2015年，针对北京、上海、广州、深圳、武汉等34个城市的高校本科生进行调查的结果显示：接受调查的大学生中60.5%接受性解放、性自由，67.1%接受婚前性行为，近七成大学生接受未婚同居行为。

2016年中国计生协会发布《大学生性与生殖健康现状调查报告》显示，20.3%的被调查大学生发生过性行为。而在有性行为的这些人中，10.1%有过怀孕经历，11.8%曾造成对方怀孕。其中，约7.8%曾经历“超过3次人工流产”。2016年《中国人流调查》的数据显示，在人工流产的总数中，大学生成为人工流产的主力军。

高校学生在性教育上的现状被总结为：性观念开放，性知识滞后。

性观念、性行为趋于开放，对性知识，尤其是性病知识及预防能力的缺乏，不仅造成了大学生中高的人工流产比率，更令人堪忧的是高校竟日渐成为了艾滋病的重灾区。

据2016年统计，5年来青年学生艾滋病疫情年增长率为43.16%。而在感染途径中，性传播的比例超过了九成，其中男性同性性传播的比例超过80%。据各省疾控中心调查，缺乏性教育、性安全教育导致的男男同性无套性接触成为了高校学生感染HIV的主因。

在男性的同性性行为中，多数男性没有采取任何预防措施。戴套仅被当作避孕的工具，而在同性性行为中，大多数人没有意识到它在性病预防上的作用。

调查发现，大多数男大学生的性知识及艾滋病预防知识主要通过寝室同学之间聊天相互获取，其次是从影视文学作品和网络等渠道学习，从父母和学校处获得这方面知识的几率近乎为零。而这些通过聊天或其他影视或网络渠道得来的知识掺杂了太多偶然因素，并不科学，导致更多大学生对性及防艾一知半解，甚至误解。

而在高校方面，有老师表示，学校的领导对艾滋病闻之色变，避而不谈。有些高校即使开展性教育，也仅限于“世界艾滋病日”。社会对艾滋病传播知识的缺乏，导致大家对艾滋病谈虎色变，高校担心其对学校招生的影响。

同时，在处理艾滋病感染学生方面，校方也很少起到积极作用，大多数学生在发现感染后选择了对学校保密。因为在艾滋病知识上，校方的认识并不比学生更多些。有学生袒露，学校会对感染的学生进行秘密劝退，有的学生因为感染，被取消了保研资格。而有的学校不顾保密协议，安排学生单独住一个宿舍，有的甚至做出了要求感染学生单独进餐的荒唐要求。

而尽管《艾滋病防治条例》明确规定，艾滋病病毒感染者、艾滋病病人享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护。但很多高校的入学体检及公务员体检，仍把HIV感染学生拒在了学业和事业编制的门外。

社会的歧视，加上学校在性知识、防艾教育及艾滋病知识传播导向上的缺失，使学生在感染之后得不到正确的引导，不仅错过了治疗，整个身心也陷入绝望。而艾滋病感染者自知率低的结果又增加了传播的可能，形成了非常负面的链条反应。

针对艾滋病在性传播上如何预防，有人说，学校给出的答案是“自尊自爱就不会有事了”。那出事之后呢？

武汉该高校的性教育课5秒钟就抢光，那其他学生的性教育又该从哪里弥补？