2018-03-18

《3–6岁感官教育》

46号 胡佳琴 第二次课作业：

一、至少写一个展示页。

1、上课前要注意以下几点：

（1）做计划：了解孩子的年龄特点，孩子需要在哪些方面做引导。

（2）邀请孩子：你想跟老师一起做么？这个工作的名字叫粉红塔）

（3）邀请孩子到工作台。

（4）让孩子知道工作是放在哪里的。

（5） 取工作的时候，要双手握住粉红塔。

（6）工作地点的选择根据教具来选择：带纽圆柱体-桌子

（7）位置：（老师右手拿，孩子坐在左边；老师左手拿,孩子坐在右边。确保老师的操作不会阻挡到孩子的观察视线。

（8）讲工作名称（例如：今天我给你讲粉红塔的工作）

（9）安排活动位置：（通常在桌子上方，以空出足够的空间）

（10）开始展示

（11）收纳教具，放回原处

2、三段式的介绍

（1）命名：教具名称、事物名称、特指名称（大小、多少、颜色）

（2） 指认：指一指哪个是红色，请把红色放在我的手上

（3）请孩子告知物品名称：这是什么？

3、粉色立方体（共10个）（粉色的立方体活动）

最小的是1cm*1cm......,最大的是10cm*10cm

（1）横向排序

a.取工作：双手、混序放

b.摸一摸（感受一下）从大到小

c.用最小的立方体一个一个感受一下大小

图片发自App

（2）纵向排序

a.取工作、混序放

b.取最大的，取下一个最大的...

图片发自App

（3）边延对齐

a.取工作、混序放

b.找到最大的，找下一个最大的....（一边延对齐）

c.用最小的一个立方体感受每个立方体的差别。

d.放回教具

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3、粉红色立方体大小的概念

（1）从大到小的顺序排列

（2）取出其中两个

a.摸一摸（用三段式来介绍）

这个是大的、这个是小的

指一指哪个是大的、哪个是小的

这是什么？这是大的。

b.放回原处

（3）最大的、最小的（用三段式的方式）

a.这个是最大的、这个是最小的

b.指一指哪个是最大的、哪个是最小的

c.这是什么？最大的。这是什么？最小的。

4、粉红塔活动：

a.适宜年龄：2-4岁

b.目的：通过视觉辨识三维立方体大小的不同；

c.直接目的：1.培养观察力；2.培养专注力、手眼协调能力、秩序感、独立能力；3.培养解决问题的能力

d.间接目的：1.锻炼大肌肉运动、小肌肉运动；2.了解1-10的概念，为今后学习数学打基础；3.可以培养孩子数学心智

e.兴趣点：最小的立方体可以做错误检验

f.语言：立方体、粉红色、大的、小的、小大的、小小的、最大的、最小的

g.什么时候才开始介绍大小的概念？

用手摸过、用眼睛看过、做过横向、纵向的活动。（现有感官经验，再有语言表达）

二、设置卡片。

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三、总结展示方法和变换延伸方法 

（1）变成棱形，角对齐。

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（2）第2、4、6、8块立方体向前移位。

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选择题：

尝试新的延伸方法：

（1）用粉红塔和卡片搭高楼大厦

（2）用粉红塔摆成s