计算机科学与技术专业

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学科代码：0812，下属三个二级学科，本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括 计算机硬件、 软件与应用的基本理论、 基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

1、培养目标

　　本专业培养和造就适应 现代化建设需要。德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握 计算机硬件、 软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在 企事业单位、政府机关、 行政管理部门从事计算机技术研究和应用， 硬件、 软件和 网络技术的开发， 计算机管理和维护的应用型专门技术人才。 ^[1]

　　由于 计算机专业应用广泛，大多数美国本土申请者往往选择攻读硕士学位，而学术型的博士学位申请一般在国际学生之间进行竞争，因此优异的 TOEFL成绩是必不可少的。

GRE

　　除了要参加 GREGeneral Test以外，建议申请者尽量参加GRE 计算机专项考试( GRE Subject Test)，以此体现自己的专业实力，获得学校的青睐。

个人陈述

　　除了其他专业的共性要求外，最好能够通过个人陈述凸显自己在计算机领域内的科研能力，向校方展现自己的研究潜力。

综上所述，成功申请美国计算机科学专业前10名的学校并非易事。然而，需要指出的是，在申请计算机科学专业时，选择合适的比选择排名靠前的更重要！设有计算机科学的Top20大学里，不同学校的侧重点都不同。如 Stanford在理论、数据库、 软件、硬件、AI等领域都是实力非常强劲； MIT，则在数据流计算的思想和 数据流计算机、 人工智能方面有突出的成就； CMU 卡耐基梅隆大学的计算机科学不是一个系，而是一个学院，规模庞大，师资力量雄厚，不少的系在此领域都有各自的贡献，但唯一不足的就是招研究生的数量特别少； UIUC，计算机硬件特别强，另外计算机系统的研究开发也在受到了极度高的评价，这样系里就提供了全面的美国计算机专业教育和科研项目。所以申请人在选择自己申请的学校时候，首先要考虑的因素不是学校的排名，更多的是在了解学校的专业是否与自己所感兴趣的领域有所吻合。

2、培养要求

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

3、毕业生应具备的知识和能力

1、具备扎实的 数据基础理论和基础知识；

2、具有较强的 思维能力、 算法设计与分析能力；

3、系统掌握计算机科学与技术专业 基本理论、 基本知识和 操作技能；

4、了解学科的 知识结构、 典型技术、 核心概念和 基本工作流程；

5、有较强的 计算机系统的 认知、 分析、 设计、 编程和 应用能力；

6、掌握 文献检索、 资料查询的基本方法、 能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的 创新意识；

7、熟练掌握一门 外语，能够熟读本 专业外文书刊。 ^[2]

4、主要课程

高等数学、概率论、统计学原理与应用、离散数学、计算方法、数值分析、线性代数以及算法设计与分析、数据结构、算法分析与设计、英语、计算机英语、程序设计基础、C语言程序设计、面向对象程序设计(C++/Java)、面向对象方法、WEB程序设计、计算机组成与结构、操作系统、计算机原理、数据库系统原理、编译原理、计算机网络、网络工程、软件工程、数据库应用微型计算机技术、移动设备应用软件开发、微型计算机技术、计算机系统结构、电路原理、模拟电子技术、数字逻辑电路、电路电子技术、汇编语言、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、 图形学、人工智能、人机交互、操作系统原理、Linux原理与设计、计算机图形图像处理 等。

5、官方排名

教育部 学科评估是 教育部官方按照 国务院学位委员会的要求对全国各高校的所有 一级学科进行的综合性排名，是评价大学的唯一具有官方性质的排名，分别于2002年、2007年、2012年进行了三次。

2012年教育部发布信息本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共60所，本次有50所参评；还有部分具有“ 博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估； 参评高校共计120所。 （注：以下相同得分按学校代码顺序排列。）

2012年教育部学科排名（0812计算机科学与技术）

全国排名	学校代码及名称	学科整体水平得分	相对位置
1	10003 清华大学	95	前10%
2	90002 国防科学技术大学	88
3	10001 北京大学	87
4	10006 北京航空航天大学	82
4	10213 哈尔滨工业大学
4	10248 上海交通大学
4	10335 浙江大学
8	10284 南京大学	80
9	10358 中国科学技术大学	79
10	10145 东北大学	77
10	10487 华中科技大学
12	10013 北京邮电大学	76	前20%
12	10247 同济大学
12	10486 武汉大学
12	10614 电子科技大学
12	10699 西北工业大学
17	10246 复旦大学	75
17	10286 东南大学
17	10558 中山大学
20	10701 西安电子科技大学	74
20	10533 中南大学
20	10610 四川大学
20	10611 重庆大学
20	10698 西安交通大学
20	10183 吉林大学

6、相近专业

教育技术学、现代教育技术、微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术。

7、就业

前景

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的 就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料 显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

现状

1． 网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型 电信服务商、大型 通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2． 软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位 从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

3． 通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

4． 网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为 信息安全和 网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、 信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。

发展趋势

截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。

需求分析

1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部曾联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。

2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2%，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25%，其中数控编程技术工艺人员占12．6%，数控机床维护维修人员占12．4%，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。

3．软件人才看好 教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。

4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。

从业要求

（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）

1．网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网络工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网络技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。

2．软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。

3．计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。

4．信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统地学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。

5．信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统地学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。

发展方向

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：

第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；

第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

8、计算机科学与技术自考

报考条件

以下专业专科以上层次的毕业生可直接报考本专业独立本科段：

理工类：计算机科学与技术、计算机网络、计算机信息管理、计算机通信工程、计算机软件、信息管理与服务、电子科学与技术、地理信息系统、工业自动化、光机电一体化、信息安全、数控技术、船舶技术、机械制造技术、机电技术应用、计算机图形图像技术、应用电子、光电子、模具设计与制造、港口与航运管理、公路工程管理、电子信息工程等专业；

管理类：工程管理、电子商务、电子政务、物流管理、土地资源管理等专业。

不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（00342）高级语言程序设计（一）、（02316）计算机应用技术、（02318）计算机组成原理3门课程，所有加试课程均为推荐课程。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的，具有良好综合素质和开拓创新能力的计算机专业人才。通过系统学习掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能与方法，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作。

主要课程

大学英语、高等数学、线性代数、数据结构、离散数学、算法分析、汇编语言程序设计、计算机接口技术、数据库系统原理、操作系统、面向对象程序设计、计算机网络、专业英语、软件工程学、计算机安全技术、计算机图像处理、软件开发环境与工具、毕业论文。

计算机科学系基本课程

计算机导论

课程名称 ( 英文 ) ： Introduction of Computer

适用专业 ： 计算机科学与技术专业本科

先修课程 ：无

学 时 ： 72 （ 54+18 ）

主要内容：《计算机导论》是计算机科学与技术专业的一门非常重要的专业基础课程。该课程的任务是系统、全面地介绍计算机科学技术的基础知识以及当代计算机科学技术的最新成就，激发学生学习本专业的学习兴趣，引导学生进入计算机科学技术领域的大门，为后继课程的学习打下坚实的基础。

课 程 编 号 ： 1072104

线性代数

课 程 名 称 ： Liner Algebra

适 用 专 业： 计算机科学与技术专业本科

先 修 课 程 ： 无

学 时 ： 72 学时

主要内容：本课程主要介绍线性代数的一些基本知识，内容包括有：行列式、 矩阵及其运算、矩阵的初等变换与线性方程组、向量组的线性相关性、 相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换。要求学生理解和掌握线性代数的基础知识，基本工具和方法，培养学生的数学思维能力和计算能力。

离散数学

英文名称 ： Discrete Mathematics

适用专业 ：计算机科学与技术专业本科

授课时数 ： 72

先修课程 ： 高等数学、线性代数

主要内容 ：离散数学是研究离散量的结构及相互关系的数学学科，它的主要内容包括数理逻辑、集合论、图论和代数结构等。通过本课程的学习，使学生掌握、处理离散结构的描述工具与方法，培养学生的抽象思维和严格的 逻辑推理能力。

概率论与数理统计

课程名称（英文） ： Probability Theory and Mathematical Statistics

适用专业 ： 计算机与科学技术专业本科

先修课程 ：《高等数学》、《线性代数》

学 时 ： 72

主要内容 ： 本课程是高等院校计算机科学与技术本科专业的一门必修课。概率论与数理统计是研究大量随机现象客观规律性的学科，概率论是对随机现象统计规律演绎的研究，而数理统计是对随机现象统计规律归纳的研究，二者在方法上有明显的不同，但作为一门学科，它们互相渗透、互相联系。通过本门的学习使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率与统计处理实际问题的方法。主要内容包括，概率论知识：古典概型，随机变量的数字特征及其分布，大数定律及 中心极限定理；统计学知识：抽样分布，参数估计，假设检验，方差分析及回归分析等问题。

基本电路与电子学

课程名称（英文）∶ Basic Electronic Circuit and Electronics

适用专业∶ 计算机科学与技术专业本科

先修课程∶ 高等数学、计算机导论

授课时数∶ 54

主要内容∶ 本课程是计算机科学与技术专业的基础理论课程，内容包括两部分：电路原理与 模拟电子技术。电路原理部分主要系统地介绍电路的基本概念，直流电路、正弦交流电及动态电路分析的基本分析方法；电子技术部分围绕 半导体集成电路，介绍了半导体器件的特性及主要参数的意义，以及基本放大电路、负反馈放大电路、 集成运算放大器、集成功率放大器和电源电路的原理及分析方法。

软件工程

课程名称（英文） ： Software Engineering

适用专业 ：计算机科学与技术专业本科

先修课程 ： 程序设计基础、 算法与数据结构、操作系统原理、编译原理

学 时 ： 54

主要内容： 软件工程是计算机科学与技术专业的一门专业必修课。本课程着重介绍软件工程方法学，包括 软件生存周期模式，软件工程标准，软件开发规则，方法学概念等； 软件开发实践和管理，包括软件生存周期和各个阶段，注重于结构化分析，结构化设计等方法；新近发展的软件工程实践，包括 面向对象的方法学等； CASE 工具。要求学生掌握软件开发的各个步骤及其基本方法。通过实习，能熟悉开发一个软件系统的过程。

数字逻辑电路与逻辑设计

课程名称（英文） ： Digital Logic Circuit and Logic Design

适用专业 ：计算机科学与技术专业本科

先修课程： 高等数学、基本电路与电子学

学 时 ： 72 （ 66+6 ）

主要内容： 本课程是计算机科学与技术专业重要技术基础课。它的任务是使学生在已学过模拟电子技术课的基础上，学习计算机大量使用的各种逻辑门电路的原理与性能，各类触发器的组成与逻辑功能，接口电路常用的数 / 模与模 / 数器件的原理与使用。为后继课程计算机原理、微机原理等提供必要的逻辑设计基础知识。

计算机科学系专业课程

程序设计基础

课程名称： 程序设计基础（ C/C++ 编程基础）

课程名称（英文）： Programming Essentials （ C/C++ Programming ）

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程： 计算机导论

学 时： 90 （ 64+26 ）

主要内容： 程序设计基础（ C/C++ 编程基础）是一门十分重要的基础课程。该课程强调以动手实践（上机编程）为切入点；以 任务驱动方式，通过实例讲授程序设计的基本概念和基本方法；重点放在解题思维和编程能力培养上，即在 C/C++ 语言的环境上，针对问题进行分析，构建数学模型，理出算法并编程实现。

汇编语言

课程名称： 汇编语言

课程名称（英文）： Assembly Language

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程： 数字逻辑电路与逻辑设计、程序设计基础

学　时： 54 （ 36+18 ）

主要内容： 该课程是计算机科学与技术专业本科开设的一门专业基础课，是 程序设计语言课程中专业特征较强的一门课，很有实用价值。该课程是在学习了一种或两种 高级语言程序设计后，从机器层次阐述程序设计的基本概念，进行程序设计基本方法和基本技巧训练，为后继课程的学习打下必要的基础。

算法与数据结构

课程名称： 算法与 数据结构

课程名称（英文）： Data Structure

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程 ：计算机导论、程序设计基础、离散数学

学 时： 72 （ 54+18 ）

主要内容： 本课程是计算机科学与技术专业的重要专业基础课，是该专业的核心课程之一，是一门技术性、实践性很强，理论与实际紧密结合的课程。

本课程的目的是介绍各种基本数据结构内在的逻辑关系，讨论它们在计算机中的存储表示，并结合各种典型应用说明它们在进行各种运算时的动态性质及实际的执行算法。这样，不仅为后继课程的学习提供了必要的知识准备，而且可提高软件设计和编程水平。通过对各种不同存储结构和相应算法的对比和上机实习，增强学生根据求解问题性质合理选择数据结构，控制求解算法的时间和空间复杂性的能力。

操作系统原理

课程名称： 操作系统原理

英文名称： Opreation System

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程： 程序设计基础、数据结构、 计算机组成原理

学时数： 72 （ 60+12 ）

主要内容： 《操作系统原理》是计算机科学与技术专业的必修课之一，是一门涉及较多软硬件基础知识的计算机专业核心课程。在计算机专业的课程设置上，本门课程起着承上启下的作用。其特点是概念多、抽象和涉及面广，而从整体实现上看，其思想和技术又往往难于理解。

数据库原理

课程名称： 数据库原理

课程名称（英文）： Principles of Database

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程 ：概率论与数理统计、离散数学、程序设计基础、算法与数据结构

学 时： 72 （ 54+18 ）

主要内容： 讲授 数据库系统的原理与使用，介绍以关系数据库为主的三种典型模型，数据库规范化理论，数据库设计以及关系数据库的国际标语言 SQL 。通过本课程的学习，掌握数据库的基本概念、原理与方法，学会使用数据库系统，具有初步设计 数据库应用系统的能力。

人机接口与图形学

课程名称 ：《人机接口与图形学》

课程名称（英文）： Human-computer Interface and Graphics

适用专业 ：计算机科学与技术专业本科

先修课程： 程序设计基础

学时： 54 （ 42+12 ）

主要内容 : 这是一门包括知识内容较多的课程，所涵盖的内容十分广泛，不仅含有计算机 软件方面的内容，而且还包含了计算机硬件、 计算机图形学、认知心理学，要学好这门课程并取得好的成绩学生最好能对美学、艺术有一定的认识。本课程的主要内容包括人机接口的起源、发展和研究内容，人的认识、学习过程，二维图形、三维图形在计算机中的应用，软件人机接口，多通道人机接口以及未来人机接口的展望等。

计算机网络与通信

课程名称： 计算机网络与通信

英文名称： Computer Networks and Communication

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程： 概率论与数理统计、算法与数据结构、程序设计基础、操作系统原理等

学 时： 72 （ 54+18 ）

主要内容： 本课程是为计算机科学与技术专业本科高年级学生开设的一门专业必修课。通过本课程的学习使学生理解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理以及网络的系统结构，掌握计算机网络各层的协议及设计原则和方法，了解较新的网络组网技术，并通过实验做到理论与实践相结合。

计算机组成原理

课程名称： 计算机组成原理

课程名称（英文）： Computer Principles

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程： 基本电路、数字逻辑电路与逻辑设计、程序设计基础

学　时： 72 （ 62+10 ）

主要内容： 本课程是计算机科学与技术（师范）专业的一门主要专业基础课，它从计算机部件及其层次上阐明 电子数字计算机中央处理器（ CPU ）的工作原理，讲解计算机中央处理器各个组成部分的结构、功能及实现方法，最终了解和掌握计算机整机的组成和工作原理，阐明电子数字计算机存储器系统、输入 / 输出设备和输入 / 输出控制器的工作原理，它与计算机原理是一个整体。通过学习，要求学生掌握计算机存储部件的工作原理，熟练掌握 半导体存储器部件逻辑设计的方法，掌握常用计算机输入 / 输出设备的结构、工作原理和使用方法，为进一步学习计算机专业课程（包括计算机网络与通信、 计算机操作系统等）打下必要的基础。

计算机辅助教育与多媒体课件设计

课程名称： 计算机辅助教育与多媒体课件设计

课程名称（英文）： Computer Based Education and Multimedia CAI Design

适用专业： 计算机科学与技术专业本科

先修课程： 程序设计基础、计算机网络与通信

学 时： 72 （ 54+18 ）

主要内容： 本课程是计算机科学与技术（师范）专业的一门重要必修课。本课程的内容分为两大部分：基础理论篇和操作实践篇。其中，基础理论篇主要涉及多媒体 CAI 课件制作的基本理论、设计原理、开发模型和开发方法；操作实践篇强调各种多媒体创作工具的应用和开发，通过本课程的学习，可以了解多媒体 CAI 的基本理论以及可以利用各种多媒体创作工具创作一个交互性强、界面友好的多媒体课件。

 

二级学科·电气信息类专业

▪ 080601：电气工程及其自动化	▪ 080602：自动化
▪ 080603：电子信息工程	▪ 080604：通信工程
▪ 080605：计算机科学与技术	▪ 080606：电子科学与技术
▪ 080607：生物医学工程	▪ 080608Y：电气工程与自动化
▪ 080609Y：信息工程	▪ 080610W：光源与照明专业
▪ 080611W：软件工程	▪ 080612W：影视艺术技术
▪ 080613W：网络工程	▪ 080614W：信息显示与光电技术
▪ 080615W：集成电路设计与集成系统专业	▪ 080616W：光电信息工程
▪ 080617W：广播电视工程	▪ 080618W：电气信息工程
▪ 080619W：计算机软件专业	▪ 080620W：电力工程与管理
▪ 080621W：微电子制造工程	▪ 080622W：假肢矫形工程
▪ 080623W：数字媒体艺术	▪ 080624S：医学信息工程
▪ 080625S：信息物理工程	▪ 080626S：医疗器械工程
▪ 080627S：智能科学与技术	▪ 080628S：数字媒体技术
▪ 080629S：医学影像工程	▪ 080630S：真空电子技术
▪ 080631S：电磁场与无线技术	▪ 080632H：电信工程及管理
▪ 080633H：电气工程与智能控制专业	▪ 080634S：信息与通信工程
▪ 080635S：电波传播与天线专业	▪ 080636S：船舶电子电气工程
▪ 080637H：电子与计算机工程	▪ 080638S：仿真科学与技术
▪ 080639S：电机电器智能化	▪ 080640S：物联网工程
▪ 080641S：传感网技术	▪ 080642S：微电子材料与器件专业
▪ 080643S：光电子材料与器件专业	▪ 080644S：水声工程
▪ 080645S：智能电网信息工程