1、技术目标:
2、什么是W3C标准?
W3C:World Wide Web Consortium,万维网联盟
W3C的职能:负责制定和维护Web行业标准
W3C标准包括一系列的标准:
3、W3C倡导的Web结构要符合以下要求:
4、符合W3C规范页面的结构:
Html代码
[html] view plain copy
5、XHTML基本规范
6、页面开发需要注意的地方:
7、为什么需要盒子模型?
网页可以看成由一个个"盒子"组成,如图:
由上图可以看出,页面分为上(网站导航)、中、下(版权声明)三个部分,
中间部分又分为左(商品分类)、中(主要部分)、右,这些版块就像一个个
的盒子,这些"盒子"中放置着各种内容,页面就是由这些"盒子"拼凑起来
8、盒子模型的相关属性
我们看图理解一下各属性作用:
以上属性又分为上、右、下、左四个方向
问题:页面元素的宽度width、高度height如何计算?
答案:元素的实际占位尺寸 = 元素尺寸 + padding + 边框宽度
比如:元素实际占位高度 = height属性 + 上下padding + 上下边框宽度
9、盒模型的层次关系
我们通过一个经典的盒模型3D立体结构图来理解,如图:
从上往下看,层次关系如下:
第1层:盒子的边框(border),
第2层:元素的内容(content)、内边距(padding)
第3层:背景图(background-image)
第4层:背景色(background-color)
第5层:盒子的外边距(margin)
从这个层次关系中可以看出,当同时设置背景图和背景色时,背景
图将在背景色的上方显示
10、margin外边距
可统一设置或四边分开设置,如图:
具体的设置可查看CSS帮助文档(页面下方提供下载)
11、水平居中和垂直居中
水平居中包含两种情况:
块级元素的水平居中:margin:0px auto;
文字内容的水平居中:text-align: center;
垂直居中:
常见的单行文字的垂直居中可设置文字所在行的height与
行高样式属性一致,比如:
div{
width: 400px;
height: 400px;
line-height: 400px;/*行高与div高度一致*/
}
12、案例的首页布局分析
只保留DIV的布局分析:
13、首页布局CSS + DIV代码分析
HTML结构代码:
CSS样式代码:
/*主面板样式*/
#container {
width:980px;
margin:0px auto;/*主面板DIV居中*/
}
/*顶部面板样式*/
#header {
width:100%;
height:150px;
border:1px #F00 solid;
}
/*中间部分面板样式*/
#main {
width:100%;
height:400px;
border:1px #F00 solid;
}
/*底部面板样式*/
#footer {
width:100%;
height:100px;
border:1px #F00 solid;
}
14、为什么需要float浮动属性?
我们来看看下图:
问题:如何让商品分类DIV、内容DIV和右侧DIV并排放置?
答案:使用float(浮动)样式
15、浮动属性
理解浮动属性首先要搞清楚,什么是文档流?
文档流:浏览器根据元素在html文档中出现的顺序,
从左向右,从上到下依次排列
浮动属性是CSS中的定位属性,用法如下:
float: 浮动方向(left、right、none);
left为左浮动、right为右浮动、none是默认值表示不浮动
,设置元素的浮动,该元素将脱离文档流,向左或向右移动
直到它的外边距碰到父元素的边框或另一个浮动元素的边
框为止
浮动示例,没有使用浮动的3个DIV:
HTML结构代码:
CSS样式代码:
#first, #second, #third{
width:100px;
height:50px;
border:1px #333 solid;
margin:5px;
}
执行效果如图:
样式中加入 float:left;
执行效果如图:
你再修改为 float: right试试右浮动是什么效果
16、让商品分类DIV、内容DIV和右侧DIV并排放置
HTML结构代码:
Java代码
[java] view plain copy
CSS样式代码(在第13节CSS代码基础上加入):
.cat, .sidebar {
float:left;
width:20%;
height:100%;
}
.content {
float:left;
width:60%;
height:100%;
}
17、clear清除
clear只对块级元素有效,表示如果前一个元素存在左浮动或右浮动,则换行
clear属性的取值:rigth、left、both、none
18、总结