写好论述文的“杀手锏”

有“理”走遍天下

论述文的应用范围非常广，说服、辩论和演讲从广义上都可归为论述文的形式。那如何写好论述文呢？“杀手锏”就是：学会讲理。

讲理，不仅是讲出道理，更要摆事实、找证据，以例证人，甚至以情感人。王鼎钧老师的《讲理》一书，教我们“讲理”的正确姿势。

王鼎钧，山东兰陵人，曾担任过多家报社副主编，创作生涯长达半个世纪，著作近四十种。在台湾散文家中成就高，在海内外享有盛名，被誉为“一代中国人的眼睛”。《讲理》是王鼎钧所著作文四书之一，该系列获得了很大成功。另外三本书分别是《作文七巧》、《作文十九问》和《文学种子》。

书中归纳讲理的八个要素：

1、用“是非法”的句子组成骨干；2、为这个“是非”找两个以上的证据；3、如果需要，准备小故事；4、如果需要，准备权威的话；5、如果需要，准备一些诗句；6、如果需要，准备使用描写、比喻；7、偶尔用反问的语气；8、偶尔用感叹的语气。

这也是论述文讲理的经典套路，很多文章都是采用类似结构。

“是非法”的句子是在表示一种判断。说明事实或观点是真或是假、是对或是错、是赞成或是反对。比如梁实秋《鸟》：世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。这句就是“是非法”的句子，表示自己的判断。需要注意，做判断时要去除个人偏见。在确立观点前，应听取各方面意见，收集各方面知识，才能做出客观的判断。带有偏见的观点，即使论证再严密，也是“误入歧途”。

接下来要为这个判断找证据，故事就是证据的一种。我们都爱听故事，因为它既有趣味，又能启发思想。用故事配合说理，一方面使道理更加清楚，另一方面也让文章更吸引人。网上流传的热文都包含各种故事，或幽默、或讽刺、或富含哲理，或感人至深，干巴巴的说教不招人待见。

一般来说，人们都会高估自己的智力，认为自己懂得很多道理。如果你搬出一套理论或一堆道理，反而会产生逆反心理，而用故事的方式，让读者自己去体会，更易于被接受。

描写是说明事实，比喻是在不同事物间建立联系，两种方式都可以穿插在论述文中，让文章更生动活泼。。

使用反问、感叹语气，可起到加强和突出的效果。比如梁启超《最苦与最乐》：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着未了的责任。

先问后答可以引起读者注意，只问不答可以触发读者思考。问的时候，好像语气忽然提高了，答的时候，好像速度回慢下来，这就是“抑扬顿挫”。

还有一点特别重要，文章应组织牢固、逻辑严密。

怎样的文章组织才算好呢？要把文章的材料组成一个圆球，各部分都向中心环绕，所有材料都指向主旨，为中心而存在。剪裁不一致、不必要的材料，补充遗漏、不容少的材料。同样，每节对于一段，每句对于一节，都是这样要求。

以韩大爷的杂货铺的文章《主动与被动，过的是不一样的人生》为例。文章开宗明义的段子展示自己观点，以现实个人经历分享进行正面阐释。接下来，两种做事风格带来的两种结果比较，并插入价值细节、案例，正反夹击。然后由农村故事再进一步将案例铺开，极端化反面影响。最后，以读研案例极端化正面效果后收尾。文章通过多方面的案例和故事进行论证，表达自己判断，让读者轻松的阅读中认可观点。

古语说“文无定法”，写文章不应拘泥于定法定式，要有创新。但初学写作，还是应该好好掌握常规套路，打牢写作基本功，才能在写作这条路上走的更远。

写好论述文的“杀手锏”，你学会了吗？