用好手机助学习

手机越来越普遍，方便了人们的生活，也方便了学生和老师。大家都知道，现在教育都提倡“信息化教学”，最受欢迎的是“Moocs”（慕课），也就是大规模在线学习，受硬件和软件的制约，大规模在线学习在我们这里还不能全线铺开运用，但是“微MOOC”使用的人数越来越多了，微慕课也就是使用手机进行互动式学习。比如：英语学习可以使用微信或QQ等客户端进行语音的传送或客观题的选择提交，一方面，提高了学生学习的积极性；另一方面，让老师和家长更好地掌握学生学习的动态和学习效果；我们在享受这些教学乐果的同时，另一重要问题浮出水面。那就是，由于学生的自制力差，导致以做作业为借口，玩手机，严重的已经上瘾。

周六的时候，小R的妈妈给我留言说，儿子就是玩手机时间比较长，老师以做作业为理由玩手机，有时候上夜班不在身边，就专门给他准备了一个手机，专门用来完成作业。当时我就回复她讲，下周一班会就定这个主题了。

班会的时候，我问孩子们玩手机有什么好处？这时候只有三个小朋友举手回答这个问题，他们认为，玩手机可以一定程度上益智，可以放松休闲，可以查阅资料等。确实是，现在的学习和生活已经离不了手机了，可见手机存在的必要性。

我又问孩子们经常玩手机的坏处有哪些？话音刚落，呼啦啦一大片小朋友都举起了小手。有的讲影响视力，有的讲对颈椎不好，有的讲可能会造成金钱损失，还有的讲甚至会有生命危险......

孩子们讨论的很激烈......

这时候，我问他们：“既然那么多的坏处，我们应该怎样合理地运用手机呢？”

“老师，我们应该做完作业就还给爸爸妈妈。”

“对！这是最好的办法了！”我鼓励他们到。

“孩子们，平常的英语作业5-10分钟能完成吗？”

“能”孩子们异口同声！

“数学作业盒子15分钟能完成吗？”

“能！”这次回答的声音更响亮！

“那么我们在20分钟之后，应该做什么？”

“把手机还给爸爸妈妈！”

这时候我还专门问了小R，他怎么做。

他也回答说以后光用手机完成作业，不再玩手机，因为自己已经出现了视力下降的情况。

“孩子们，其实你们心中都有两位天使！”我开始引导他们怎么做是对的！

孩子们听得一头雾水。表情反应出“怎么 会有天使？还是两位？”的疑惑。

“对的，一位是白天使，一位是黑天使”

“白天使让你做的，都是...‘

'对的！”孩子们抢答道。

“黑天使让你做的，都是...”

“错的！”

“孩子们，你们真聪明！所以，当你们遇到一件事情，而你又不知道怎么做是对的时候，你就让心中的黑白天使去斗争，最后，你会知道怎么做是对的！好吗？“

”好！“

”今天班会就到这里吧，随后呢，老师也会和你们的家长沟通，向他们了解你们使用手机的情况，好不好？“

”好！“