学占星，从一道语文题变成一道数学题

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其实文章的正式标题是这个 :))

占星学对我的“时间”认知再启蒙（一）

时间在星图上对应为一个“成像”

大卫.瑞雷老师在教授生时校正 (Rectification) 的第一堂课上讲了一个小故事。他曾为一位客户做生时校正，客户只知道自己的出生日期，没有具体时间。在反复研究了客户填写的生时校正问卷后，大卫给出了校正后得出的出生时间。过了一段，这位客户搬家，从地下室尘封多年的物件里，找到了自己的出生证明，上面的时间与大卫校正的时间完全一样！“如果这不是‘科学’，那么什么是科学？！”，说到这里，大卫温柔的笑着，但眼神和鼻腔显然吐出了对卫道士们的嘲讽。

学习生时校正对我是一个很大的挑战。那时我已经学完了占星的主修课程，知道行星、星座、宫位、相位，也学习了行进、推进等预测技法，而生时校正是要结合客户对自己的个性描述以及他过去发生的人生大事件来进行“逆推”。理论上来说这当然是必须的—— 如果占星学是一门值得学习、探索和应用的严谨体系，正向推导和反向推导都应该成立！挑战的是，我这个文科出身的人，能否学会这门有着严密逻辑的技法。然而，只有掌握它，占星对我来说才不仅仅是由形容词、副词和语法构成的象征性语言，而是一门可信赖、可依靠的技术和方法，我才会对自己从事占星师这个职业产生必要的信心。这就是我当时的个人想法。

这门课难学，但是很有趣。在开始学习的很长一段时间里，我像大海捞针一样，学习先撒出一张大网，再撒出不同的几张小网，去捕捉符合所有信息和征象的那个“唯一正确”的出生时间。在这个过程中，对着苦苦琢磨的星图，忽然升起了以前从来没有过的想法 —— 星图是没有时间的！

是的，星图没有时间。我已经看了两年的星图，那上面有黄道带、有行星、有星座和宫位，有相位，可是除了左上角的信息栏，这张图上哪里有时间？当我们顺着“时间”转动它的时候，逆着“时间”转动它的时候，它只是某一个“对应了时间”的“像”。

这个感悟，对我个人的占星学习来说至关重要。当我们看一张星图，当我们顺着信息线索去寻找一个人的出生时间，我们不是在找“时间”，而是在寻找唯一符合这一切特征的那个“像”，那个像构成了在那个时刻出生的个体的“意象”，它—他/她，是唯一的。我们再把这个唯一的像，代入“人”的历法，代入星历表，换算成“时间”。啊，就是它，找到它了。

在这种理解上，我个人的意识里，才更深的理解了“投射”、“投影”、“共时性”、“原型”这些词汇。更深地理解了“天上如是，地下亦然”。

没有生物和人类的活动，就没有“时间”这一度量衡。我们可以说，对于天上的星星来说，“没有时间”，只有运行规律，只有角度，只有成像。发展了几千年的占星学说，“角度即意义”。我们的人生，不是由天上的星星“决定”和“影响”的，当你出生的时候，太阳在天秤座，没有“使”你成为一个和平主义的、或左或右都可以讲得通可以接受，以致于别人的眼里你是友好亲切的、但常常显得没有主见、还有些选择困难的人；水逆没有引起你的电脑死机、开会迟到、飞机晚点，没有，而是，它们就这般“同时”发生了。

（掉书袋时间，还是《灵魂的密码》）

希尔曼说：“每个人的灵魂都有一个与生俱来的、独一无二的‘像’”。

这个像，占星学反映为“星图”。一张准确的出生星图如实地反映了那时出生的个体的“意象”成像，占星师，在对这个意象作出解读。

希尔曼还说，“时间，时间测查着整个世界，得让它停一停了。必须把它扔到一边；否则前面的总是决定后面的，你总是受制于过去的原因，而对它你却一筹莫展。”，“你命运的先天意象将今天、昨天和明天统统包罗在内。人既不是一个过程，也不是一个发展。若硬要说发展，那么你就是那主要意象的延伸。”

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