美国留学,GPA分数不高的学生,真的与名校无缘了么?

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  在这里,你将看到留学行业大咖的多面人生

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  或许还有推杯换盏、手持雪茄


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  ... ...

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  您如何看待美国针对留学生的工作签证政策愈发收紧?

  现在的整体趋势,美国在限制留学生留下来的工作签证,这个很好。我们花点学费到美国学习,让美国帮我们培养一下,然后他们又直接把这些孩子推回我们中国,所以让美国人帮我们带培一下学生,这事特别好。

  过去不行,过去我们送出去的学生,90%不是为我们培养的,90%留在美国,那就很可惜。现在一个是中国的机会多,第二个美国还来一个神助攻,不让他们留下来,就是政府在帮我们,这就蛮好的。

  现在很多国际教育机构都开设了大语文项目,在国际教育中,国学和传统文化扮演着什么样的角色呢?

  虽然我们做国际教育是要让学生出去留学,但是对国外的大学而言,你越中国化,他就觉得越国际化,越喜欢你。

  比如我研发的IC国际课程,不是简单地从外国拿一个课程来用,然后去办国际学校,而是说把中国的很多元素保留,第一就是大语文概念,就是传统的国学、传统文化要保留,美国人就很喜欢。

  第二个就是我们的数理化学习,很多学生上国际学校,上着上着数理化特别弱,数学考试考得不好,这就很尴尬,这两块都是我们好的东西。包括数学方面,英国都要用我们中国的教材来学,所以这些要保留。

  实际上美国大学喜欢的是差异,如果中国、韩国大家都学国际化课程,你没有中国特色、他没有韩国味道,他会觉得这两个人没有区别,他不知道要谁,所以一般来讲什么叫民族的就是世界的,它要的就是学生多元化,你这样的,他那样的,他需要的是不同。

  因此,保留和学习传统文化以及国学对于准备出国留学的学生而言,也是至关重要的。

  陈总对于自己家孩子的未来有什么期待?

  说实话,我对自己家孩子没什么期待,比如说很多家长都希望我帮他去名校,对于我的孩子,我认为只要努力了就行。

  说到这里,我不得不提一下我的IC课程体系,这个课程体系的目标,不是把每个学生培养成都是高分,一个班50个人,肯定有人第50名,49个人没法当第一。

  IC课程体系中,可以说你是数学第一,你是化学第一,你是唱歌第一,你是体育第一,有很多第一。这个时候,你是未来社会上要的人才,但不一定都是考高分的学霸。

  我们社会上很多成功人士,比如说一些领导人,一些成功的企业家,他们当年也不是学霸,所以没有必要逼着我们的孩子每个人都成为学霸。

  您在子女教育上有什么建议么?

  培养孩子的1-2个特长或者说是兴趣爱好。我小时候的音乐和艺术教育比较缺乏,现在有条件的话,希望能培养孩子这方面特长。作为家长我会观察孩子,发现他的特长在哪里,再帮他找一两个喜欢的,尝试尝试。

  这个有一点像大学录取,其实整个社会也是这样,你如果平均发展,最终很可能会平庸了。我们在平均发展的基础之上找一到两个突出部分,也许是学术、也许是音乐、也许是体育,未来一般来讲,你立足得是你的特长项。

  这是我的一些想法,就是找他的特长,引导他、鼓励他去学一到两个。

  您会把自己孩子送出国读书吗?

  我会考虑在大学的时候把他送出国,小学、初中、高中,坚决不会把他送出国。因为是这样的,我有一个观点,如果早早把孩子送到国外,通常他是接近于移民了,而我不希望自己移民,也不希望我的孩子移民,所以暂时我只让他在大学去国外读。

  您更倾向将孩子送到哪个国家读书?

  目前来说,我还是更倾向于美国,因为从教育资源上来讲,美国好的学校多。在教育方面,有的国家还是以应试为主,比如英国,但是美国的教育相对来讲,尤其是大学阶段,它录取的时候看你的分数、看你的领导力、看你的特长、看你的社会责任感、看你的家庭背景、看你个人是否努力等,会更加利于培养孩子的创新意识和特长,是更利于全面发展的。

  您觉得教育圈里有哪些乱象,是您看不惯的么?

  肯定是有的,首先我认为做教育,要尽力帮助别人,比如我不能保证一百个人所有人都满意,但是你主观上要是好的,是想帮他。

  第二,客观上,在做的时候要尽力降低失误率,这个时候就可以了。所以做教育还是先做一个良心,不要骗家长。

  另外,家长也不要贪小便宜,比如说不用学语言就可以出去留学,这个地方很便宜,你就送孩子去了。

  分数不好的学生也想上名校,该怎么办?

  有的学生分数没有那么好,大家可能说你别想上名校了,没戏。我说不一定,分数不高,美国大学也不是只认分数,还认其他能力。

  这时候,熟悉美式思维就显得格外重要。什么是美式思维?美国人其实很强词夺理,觉得自己做的什么都是对的,在写文书时,要善于利用这一点。举个例子,如果你做一件事情,很多人跟着你,就像三国一样,后面一大堆小兵,你就说我的领导力特别强。但是比如一个事情你做的时候,没有人跟着你,你只是一个光杆司令,怎么写呢?可以说这个事情特别难,我要做的时候大家都觉得太难了,不愿意加入我,通过各种努力和尝试,我做到了,最后大家开始加入我。所以他可以把自己描写成一个孤胆英雄,这个事情别人做不了,不敢做,只有我敢做,这也是美式思维。


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  给大家分享一个具体的案例,有个学生一直在做环保保护工作,也希望通过活动做背景提升,他选择的是到亚马逊雨林去保护乌龟。

  背景知识补充:在亚马逊有很多沙滩,很多乌龟在那产卵,当地人就去挖蛋,把它掏出来吃了、卖了,所以乌龟就受到破坏了。

  这个学生说他参加了保护乌龟的活动,本来准备把这个事情大写特写,回来以后发现没法写,因为他去的时候,乌龟的产卵季节过了,没有乌龟蛋了,找啊找啊,一天能找一窝蛋就不错了,找不到蛋。

  你保护乌龟蛋早来啊,早为什么不来呢?他觉得没法写了,很沮丧。后来我跟他说可以写,只要学会美式思维。我就指导他,写保护乌龟蛋旺季很简单,一堆人来保护,每天都有收获,能挖到很多蛋,这个时候很多人都来保护。但淡季的时候,乌龟蛋也是蛋,没有人来保护,因为太辛苦了,走路太多。然后他就写,他就说我辛苦一天走了多少万步,终于找到了一窝蛋,他说这一窝蛋也是我的成果,既然没有人愿意在淡季保护,我就愿意,我明年还要在淡季来保护乌龟蛋。这是什么意思呢?别人都不做的事情我来做,我就成英雄了。美国学校喜欢这种有不同经历和思维的人。

  这名学生最终被美国排名前五的大学录取。

  陈总在采访中还分享了很多精彩案例,也提到后期将陆续推出《十大案例解析三加一文书写作法》以及《十大案例解析三加一留学规划法》,更多的精彩内容将在书中呈现,留学杂志也将为您带来进一步的报道,欲了解更多,请关注留学杂志。

  《留学杂志》独家采访花絮


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  刚一见到陈总,我们所有的人都感觉他犀利的眼神中带着一丝仙气,特别像古装剧中走出的白衣飘飘的男子,后来才听说,陈总已经素食8年,平日还喜欢打坐修身养性。


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  文章授权转载自光明日报《留学杂志》

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