第二次和杰克先生看电影。
我们选了“嗝嗝老师”。
奈娜的赌局
电影中的奈娜老师，有患有抽动秽语综合征。
经常会抽搐、打嗝，但她的理想是成为一名老师。
她每次去面试的时候，都会抽搐打嗝，面试官都会告诉她，你并不适合当一名老师。
而她会反问，在我告诉你我的病之前，你们知道这种病吗？
面试官都摇摇头。
那我既然能让面试官们了解这种病，我也能让学生知道这种病。
经过无数次面试失败后，终于找到理想的工作，成为了一名中学老师。
然而她被指派的班级学生却是全校最顽皮的学生。
第一天上课，她就被班上的孩子整蛊。
孩子们还相互之间打赌，奈娜能坚持多久？
奈娜知道了孩子们间的打赌，不但没有责备他们，而是跟着他们一起打赌。
她拿了100块给做庄的孩子，并告诉他，“我赌100块，我会留下来。”
在我看来，对于她来说，即使失败很多次也没关系。
孩子们的肯定
自从她上班以后，孩子们每天都在想着法子整蛊她，希望她赶紧离开学校。
但孩子们都失败了。
有一次，孩子们用液氮制做了爆炸。
校长和A班的老师非常的生气，责备9F 班的孩子，并要处分他们全体休学。
奈娜不但没有责备孩子们，反而承认是由于自己的失误导致的，希望校长和A 班老师放过孩子们，并不是孩子们的过错。
校长让所有的孩子都回到班上。
奈娜和校长以及A 班的老师保证，F班的孩子也能成为优秀的学生。
校长和A 班的老师同意他们留下，但是前提是期末考试的时候，孩子们必须全部及格。
奈娜同意了。
回到教室后，奈娜和F班的孩子们说了这件事，并告诉他们，如果还想继续留在学校上学，明天一早九点到教室里，并承诺要认真学习。
如果孩子们都不来，九点十分自己就递交辞职信，离开学校。
奈娜第二天，早早的到了学校，内心有些许不安。
孩子们还是如期而至了。
她笑了。
家访
学校开家长会。
奈娜做好了准备，结果却一个家长都没来。
她失望极了。
在走廊遇到A 班的老师，问：“家长会开得怎么样啦？”
奈娜无奈地回：“5杯咖啡+0位家长。”
A 班老师笑她，这么特殊的班级，当然需要开特殊的家长会呀！应该到学生家里家访。
奈娜眼前一亮，对哦！我们难得意见一致。
于是，奈娜就到每个孩子家里去家访，更深入的了解每个孩子。
家访后，奈娜发现了每个孩子身上都有优点，并鼓励他们认真学习，以后成为更优秀的人。
孩子的心灵受伤了
A 班的学生邀请了F 班的学生参观他们的科学实验的成品，被A 班的老师发现了，F 班的孩子被老师赶出了教室。
F 班的孩子自尊受到践踏，于是想要报复。
孩子们的心灵被严重的伤害了。
F 班其中两名孩子在A 班的科学作品上动了手脚，导致在试行中爆炸了。
A 班的老师觉得特别的丢人，要将破坏实验品的人找出来。
他到了F 班，问是谁在实验品上动了手脚的？
其中一个孩子站起来了。
接着，又一个孩子站起来了。
一个接一个。。。
最后，所有的孩子都站起来了。
奈娜很诧异。
A 班的老师对她说，你等着给空教室上课吧！
孩子们的处分是被休学。
奈娜这回没有办法挽回了。
但请校长和A 班的老师务必给他们考试的机会。
校长同意了，但是他们不能再在学校里学习了。
孩子们的决心
孩子们很伤心，因为他们不能上学了。
他们去找奈娜，告诉她，他们知道错了，并下定决心以后一定好好学习，期末考试一定能考及格的。
被泄露的考卷
考试前几天，学校里的一位员工借着到贫民窟修自行车，询问孩子要不要数学和科学的考卷？
孩子为了想让所有的同学都考及格，答应要了一份。
他将试卷拿到同学们面前的时候，却遭到同学们的鄙视。
没有一个孩子要那份试卷。
开始考试了，当试卷发下来的时候，拿到试卷的孩子发现，和被泄露的那份考卷不一样。
他们就低头地答卷了。
成绩出来后，F 班的所有孩子都及格了。
其中有一位还得到了全级第一名。
这时，A 班的老师将泄露试卷的员工带到校长办公室，并告诉校长，他已经承认了泄题给F 班的学生。
校长找到奈娜，对她说，表示对孩子非常的失望。
而她是一位好老师，却没能在一个好的班级教学。
奈娜表示，她相信班上的孩子没有作弊。
F 班的孩子全被退学了。
A 班的一位学生找到A 班的老师，表示非常高兴，F 班的孩子们都退学了。
他终于帮老师将F 班清出了校园。
在老师严厉地询问下，他将事情的缘由说了出来。
是他将错的试卷泄露出去的。
他想让F 班的同学都拿到一份错误的答案，这样他们的成绩就会都不及格，就会被退学。
得知这件事的老师感到非常的痛心。
为什么自己教出来的孩子会变成这样？
优秀的孩子们
在期末的颁奖典礼上，A 班老师在全校师生面前，承认自己将错误的考题泄露，并将最佳优秀学生的勋章给了奈娜。
奈娜亲手给孩子们带上了勋章。
由于将A 班的实验作品破坏了，F 班的孩子又重新做了一个当做补偿。
最后，孩子们得奖了。
故事也接近尾声了。
奈娜退休了。
全校的师生都知道她有抽动秽语综合征，即便如此也不影响她成为一名教师和校长。
My Feeling
真的特别喜欢印度片，每次都能给我眼前一亮的感觉。
很接地气。
奈娜永远在坚持自己觉得对的事情，并持之以恒，没有想过要放弃任何一个孩子。
这才是一名教师应该做的是吧？
电影中，看到了一群全校最差的学生，成功逆袭，那种心情，真是棒极了。
我们的人生又何尝不该如此？
从小，身边的人就会给我加许多的条条框框，女孩子该淑女点，不能太大大咧咧。
女孩子要温柔体贴，要善解人意。
女孩子。。。
为啥非要将所有的女性都培养成一类人呢？
不觉得那样很无趣吗？
我就是我，为啥非要让我和其他人一样呢？
Just be yourself!
附加：
杰克先生的观后感：（嘻嘻。。。）
嗝嗝老师
第一次看印度片电影，很神奇，我竟然没有睡着，以前一直都不喜欢看这类电影，不过这部电影的情节确实也吸引到我。
这部电影大概讲述了一位患有先天性图雷特氏综合症，也就是一种不受控制的抽搐并发出怪声的怪病。
但是她从小就有一个梦想，就是可以当一位老师，可是绝大多数学校听到他有这个病的时候，都拒绝录取她，并且对她说，她已经不适合老师这个岗位了，但是她并没有放弃。终于，她接到了一间学校的邀请。
这间学校可以让她当老师，但是前提是带最差的班级，而且是最顽皮的班级，而且都是出自贫民窟的穷孩子。
这群学生从小都觉得自己比不上9A 班的学生，不管他们怎么努力，都不会得到学校的认可，所以，学校的老师都开始要放弃这群学生，并极力要求校长开除这些学生。
但是嗝嗝老师并没有放弃这些学生，并且发现他们虽然顽皮，但是都有自己的长处。她秉承着“没有坏学生，只有差老师”的理念，这位老师包容了孩子们的顽劣叛逆，并且引导每个人发现自己的长处所在，努力重燃他们对学习的热情。
她用一碗很有料的“鸡汤”，使他们懂得寒门出身不是堕落的借口，只有出色的成绩才是对上流社会最有力的反击。
这部电影是一部励志影片，要知道，现在很多师生关系比医患关系还要紧张，更深刻反思了当前教育体制下，被区别对待的学生群体——没有坏的学生，只有坏的老师和坏的教育体制理念。
然而，被区别对待的病态，却已经在中国社会里根深蒂固，不单单只存在教育体制里，在社会生活和工作当中也是普遍存在，在职场里，领导普遍只喜欢聪明能干的员工，却一直忽略兢兢业业的低层员工，要知道，他们不是没有能力，而是缺少一次机会，缺少“伯乐”。
俗话说：千里马常有，而伯乐不常有，大概也是反映这个社会问题吧。