课程安排：第一天派啦老师讲解思维导图基础知识
第二天尹丽芳老师讲解思维导图教学设计以及应用。
课程总结：
一、基础知识
1、东尼博赞简介
东尼博赞先生是以为作家、教育家、运动健将、媒体传播人、优秀的顾问、“记忆之父”、记忆锦标赛创始人等等。
2、思维导图学习的三个阶段
1）、从隐性到显性；
2）、从显性到高效；
3）、从高效到自动化
3、思维导图是什么：
思：我们的想法、思想；
维：我们思考的广度和深度；
导：用什么来引导我们；
图：用图形的方式呈现我们的想法，用色彩刺激我们的大脑，实现全脑思维模式。
4、思维导图的类型
全图、全文字、图文并茂
5、思维导图的应用
思维导图可以应用在很多方面，比如：讲演、学习、表达、写作、笔记整理、学科的应用等等
二、专业知识
1、一个定义
思维导图又称“心智图”。它是一种将我们脑海中的想法，用图画的形式呈现出来的一种帮助我们思考的工具。它有利于整理、归纳、总结我们的想法，并且可以让我们的思维不断的扩展延伸。
2、两个大脑
左脑：逻辑脑、意识脑
右脑：感性脑、本能脑、潜意识脑
3、三个思维
1）、发散思维，水平思考。例子盲人摸象。
2）、逻辑思维，垂直思考。例子结构图。
3）、全脑思维，左脑+右脑
4、四个步骤
1）、中心图：主题清晰与内容相关、画在中央、颜色丰富；
2）、一级分支：双曲线形式、顺时针绘制；
3）、二级分支：与一级分支相连、曲线形式、绘制顺序：先上后下、先左后右；
4）、关键词、关键图：精准提炼关键词、写在线上、重点关键词转化成关键图。
三、教学原理
1、快乐式教学
只有从兴趣出发才能真正让孩子喜爱，并且坚持学习下去。从兴趣入手不断的去激发孩子的潜能。让孩子不被动学习形成良好的自主学习习惯。
2、认知心理学
1）、认知心理学的四个系统：
感知系统、记忆系统、控制系统、反应系统。
2）、认知心理学的四个阶段：
感知运动阶段（0~2）、前运算阶段（2~6、7）、具体运算阶段（6、7~11、12）形式运算阶段（11、12~）
3）、五星教学法：
1）、聚焦问题：内容、现实问题；
2）、激活：知识、经验；
3）、展示新知：展示论证、学习内容；
4）、尝试练习：新知识、新技能；
5）、融会贯通：迁移知识、技能、日常生活的运用
四、教学设计
1、公开课：流程及内容
2、课程内容：学科、形式
3、面向对象：小学生、城人
4、结果：学到什么？
五、总结
通过两天的线下课程学习，自己在思维导图认知、理解、绘制等方面都有一个很大的提升，同时也发现了自己很多不足之处。希望在今后的练习中能够不断的提升自己，完美自己。
感谢各位老师的辛苦付出，以及各位小伙伴快乐陪伴。遇见了一群志同道合的人，才能让自己学到更多新知识、新技能，才能遇见更好的自己。