本次大赛是以促进青年教师专业发展为目标，为青年教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

比赛分为两个阶段：

第一阶段初赛阶段教研组、备课组内集体听评课，同年级组老师进行同课异构，每教研组推荐三人参加学校比赛。

第二阶段决赛阶段分文理科两组，教发处统一编排比赛时间，安排文理科评委听课，打分，汇总。

整个比赛安排科学合理，评委们打分公平公正，在比赛中涌现出了一批基本功扎实，业务素质过硬，教学理念先进、课堂教学效果突出的青年教师。本次大赛客观上也促进了全体教师对自我要求及主动学习意识的提高。因为在听评课的过程中，不少有经验的中老年教师看到了青年教师的快速成长，纷纷感叹这是长江后浪推前浪，前浪要被拍死在沙滩上的节奏，所以也要加强学习，不断进步。

文科组：

一等奖：

贾玮

教学目标明确，设计思路清晰，基本功扎实，语音语调非常地道，听起来让人如沐春风。她能根据自身特点，围绕重难点，精心设计课堂活动，学生积极参与，教学效果好! 不足之处：所设计练习略显得单薄，建议根据九年级的实际情况，加一个补全对话。

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二等奖：

王弯弯

课件制作精美，课堂各个环节过渡自然，学生积极参与课堂活动，板书设计新颖，教学目标达成度高。不足之处：对话练习时应扩展练习第三人称单数。

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董煜坤

课堂设计巧妙，教学由浅入深，层层推进。能关注学生学习情况，教法灵活自然。不足之处：建议课堂上再多一些朗读，这种短篇课文最好让学生能当堂背诵。

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尹玉芳

教学思路清晰，教学重点突出，让学生在诵读中理解感悟，课堂上书声琅琅。不足之处：希望老师能注意锤炼语言，使自己的课堂教学语言更简洁。

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三等奖

杜元芳

1、目标达成度高，课堂把握准确，板书体现学科特点（旅游地点准确在世界地图上标出，一目了然）2、学生活动内容具体，指导得当，讲解效度适中，评价活动后反馈及时有效，是一节很好的地理课。不足之处：学生的学习气氛没能有效调动，课堂略显沉闷。

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朱慧娟

优点1.学习目标设计规范，达成度高，重难点把握准确 2.教材驾驭能力强，教态自然大方，各环节构思巧妙，过度自然流畅，板书设计精美3.对学生的评价多样化，很有激励性，合作展示是个亮点。不足之处:探究学习部分多给学生一些时间会更好。

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薛瑞楠

1.能联系书本以外的知识，扩大学生的视野，引导学生动手动口 2.教学步骤设计合理，循序渐进，基本功扎实。始终以学生为主体，小组交流讨论，取得了较好的学习效果。不足之处：板书设计略显粗糙，可采用直观明了的形式呈现。

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杨春晖

教学目标明确，设计思路清晰。教师语言简洁干净，课堂重点突出。不足之处：希望能多关注学生，多一些教学激情。

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理科组：

一等奖

李玉玲：

幻方这节课，在领航之前有几个老师，在区里赛课时均上过。李老师上出了新意，不管是充分探究幻方的规律，还是构造幻方的方法，对教具的使用非常好，极大的提高了课堂效率，并且非常注意总结。最后还有一个彩蛋，利用抖音总结方法。学生在非常愉悦的心情完成了这节课的学习目标。这节课如果对于规律的挖掘可以再深入一点。

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二等奖

张彬

张彬和夏彦鹏两位老师讲的也是同一个内容，足球。两位老师准备都非常充分，课程设计科学、合理，练习充分。张彬老师上的九年级的课，面对中招体育考试，讲练的是应试的技巧，特别是发烧了，还坚持把课上了下来，示范动作较少。而夏彦鹏老师的课，侧重于身体素质和熟悉球性的练习，示范、指导非常到位，总体时间把握上需要注意。