《我的六年级》

    阳光灿烂是不能久留，

　　风雨淅沥也不能慢忧。

    那不是拍打在人心上的秽语，

    而是能点缀人心里的墨香。

    一跳一响，一步一印，

    一想一望，一跌一起。

    风雨们的洗礼，阳光们的沐浴， 

    使这六年无人不叹息，

    又无人不快乐。

    一年级刚来到这所学校的时候，胆怯而又开心的走着，一步一个小芽，一步一个闪光，刚跨过教室的大门，心里就激起无限的感激，因为我:“上学啦！”在一年级的课上，我记得用那嫩嫩的手指头，轻轻地、悄悄地溜出来了，我上学以来第一个歪歪扭扭的字。   

    二年级，我迷糊地写出了日记，几十个字围在一起，左摇右摆，东倒西歪，成了我第一篇日记。那时起，还喜欢上了数学。当我一年级就接触了数学的时候，已经开始觉得神奇了，符号和数字连在一起，就可以发出无穷无尽的变化，神奇的数学！它不仅从表面上吸引着我，更从心里面吸引着我，让我感到快乐中的快乐！ 

    三年级，出现了英语，我第一位英语老师是一个而立之年的男子，同时还是我的音乐老师。他教的方法十分特别，让我们不是硬背，更不是烂读，以一种排名式，游戏式的方法教我们，当时我觉得英语不太难懂，四年级后就不一样了。

    四年级，另一个英语老师，教的方式完完全全以中国古代教法为准（但是现在有书了）。这天天背呀背，讲呀讲，头还没晕，就不行了。从此，英语我觉得特别麻烦，立马产生了差感。 

    五年级，我已经察觉到以试卷代言的六年级已经不远了。果然，一晃就一年，六年级虽然是 试卷多，课量少，但只要我应付的来的，都会去做的。因为，这难道不是为了上初中的准备吗？

    我在这六年的学习生涯里面，结了不少好朋友，虽然不久就要离去，但如果你只要希望，愿望，盼望，想望 自己以后时时刻刻都能见到他，与他再次一起在阳光下奔跑，风雨里狂奔，这都不是不可能的。仔细想想，六年生涯里面除了朋友以外，还有什么呢？那就是对学校的感情了:你以后在其他学校的时候，就会就会明白的，那种感激与怀念交叉的悲伤之情，只连文字都形容不出来，只能靠自己的感悟了。

    知识，六年生涯里的知识，都学啦多少呢？没学的也学了，不该学的也学了，已经学了又学了，那就浑浊不清，摸不着方向了。都说自己是一叶轻舟，缓缓的行驶在知识的海洋里，不把自己改造成一艘大船，你在海洋里又能探索到多少呢？

    （接上面的诗）与朋友并肩奋斗，

    谁会忘记当时成功后灿烂的笑容；

    与同学相互帮助，

    谁会忘记当时那滴水之恩的回馈。

    知识一望无际，

    重要的还是靠自己，

    困难处处都是，

    重要的是齐心协力。

    没有人骄傲后有回报，

    但谦虚的人回报颇多。

    这是为什么，

    追求自己的内心。