校园生活服务平台宣传推广的8个锦囊,你get到了吗?

最近接到很多零点校园站长的反馈,将创业项目做好了,各项准备也都完成了,却卡在了一个难题上面——宣传。我们的一个校园站长向我们反馈,他能想到的宣传方法都用上了,但是依然没有什么效果。不要着急,今天小编就是来为你们指点迷津的!

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现在校园渠道越来越被更多商家所关注了,不仅包括传统企业商家,像快消类啊、衣服类啊,所以校园里经常充斥着各种各样的宣传信息,同学们对此类信息的接受也越来越麻木,以致于校园生活服务平台的市场推广越来越困难!

校园里的推广渠道主要分为线上和线下,首先来讲讲线上的推广方法:

一、信息轰炸

大多数在校大学生每天花在社交软件上的时间非常多,刷QQ空间,刷微博,刷微信。主要是因为许多课程通知和校园活动、班级活动之类的消息通常都是线上通知的,另外就是在网上聊天,分享东西,打发时间等。

在这一方面,我们用直白的宣传文案进行宣传,发动你团队的成员、身边的朋友等主攻微博、微信(微信群、朋友圈)、QQ(QQ群、QQ空间)、贴吧等各个平台进行覆盖宣传。我们的目的很简单,就是为了扩大市场影响力,增加市场曝光率。让同学们在点外卖时,第一时间能想到的就是你们(团队)让更多的人能知道我们的品牌。

二、校园名人效应

合理利用身边的资源,当然不要忘记校园名人效应,用上你能用的各种人脉,努力的让校园里比较有影响力和公信力的校花、校草、男神、女神、社团老大等帮你宣传,这一群人在校园里就是一个个的大明星,绝对能带动一大批人的。

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三、寻求学院官微、官博的帮助

现在很多学校都在倡导校园创业,同时对校园创业者也有诸多的扶持政策。所以校园创业者可以联系自己学院的官微和官博和一些影响力的社团或者记者团的微博、微信,借助他们的平台帮助自己宣传。

换个思维、换个角度。不要急着宣传自己的品牌,最好从自己的校园创业者这一身份出发,重点在于创业故事方法,这种类型的文章,同学也喜欢看,宣传力度广,当身边的同学都认识你了,还能不知道你的创业项目吗?

线下推广虽然看似“简单粗暴”,但还是有讲究的。

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一、发放传单,摆点宣传

发传单,不能说站在人流量比较多的地方比如说食堂,篮球场把传单发出去完了。一般人家刚接你传单,走到下一个垃圾桶就给你扔了,毕竟都有自己的事,也没空去看你这个单子具体写的是什么。

这也是很多高校中十分大众化同时效率十分低下的一种发传单的方式(当然了,传单不怕多的请随意)。

依我看来,传单最好的发放时间是周二到周五的晚上九点半到十点左右的时间,这个时候大多数人都在寝室。

我们可以逐个去寝室叫那些学生关注我们的平台,然后稍微讲一下自己产品的特点,这当然也考验口才能力(必要时把自己的宣传单留在他们寝室,毕竟更重要的是希望学生去购买我们的产品),一般人被你讲的吸引了都会支持的,不过也会有人会直接把你拒之门外,没关系,整个校园学生基数是很大的,达到自己的目标希望还是很大。

二、张贴海报要注意这几个小细节

众所周知海报要贴在学生流量大的地方,包括教学楼门口、食堂门口、寝室楼门口、校园门口等等,刚好大学里的海报亭大多都在这几个地方,所以对于贴海报来说地点并不需要太多费心,相反贴海报的时间才是更加重要的。

大学校园里贴海报最大的特点就是,要贴的海报太多了,所以被撕毁和被覆盖的几率太大了。刚贴好的一张海报,过一会去看要么被撕掉了,要么被其他海报覆盖了,而且这是你无论如何也不能避免的,因为你不可能阻止另外的人去贴他们的海报,因为海报亭是共享的资源,不能被某一家霸占。所以,贴海报的最佳时间就是学生最大人流量的前半小时之内。

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海报除了张贴在海报栏,另外一个好的地方就是张贴在商家的门店,这样来来往往的同学比较多,更能达到宣传效果。同时还可以制作一些小的宣传单,张贴在教室的桌子上面。

三、校内横幅宣传

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有的学校不允许拉横幅,如果校内不允许的可以跳过这条。其实拉横幅,重要的不是你横幅有多大,重要的是横幅上面的文字,以前微博上面经常有校内横幅因为独特、有趣的文字上热搜,这点校园创业者们可以适当的借鉴一下。

四、作为活动赞助方进行宣传

校园内大大小小的活动是很多的,不过既然想要更大范围的宣传,那我们可以从一些校级活动入手。一般每个校级社团都会有一个外联部或者相关专门负责拉赞助管理财务的部门,如果我们主动去找他们,他们会更乐意与我们合作。具体做法就不详说了,因为每个学校的情况不同,所应对的方法也不同。

五、举办活动

活动的形式有很多种,线上、线下都可以。以线下为例,可以和学校的社团一起合作,(据我所知,社团也是需要有活动来提升自己社团的影响力的)。可以以比赛的形式开展,如营销推广大赛,借参赛选手进行推广宣传,但是奖金或奖品要比较有价值 (iphone)或好玩(如一箱辣条)才会吸引人参加。

校园市场推广的方法有很多,而且并不是一成不变的,校园创业者们还得根据自己学校的情况进行灵活的宣传。

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