五（5）班的故事10.28

                学会“讲究”

      升旗仪式，今天早上不错，除了几位丢了校服的同学，大多数同学穿得比较整齐，估计是和我上周开始扣“不穿校服”“不带红领巾”的分数有关吧！

      只是，跑完步的他们，在列队站好的时候，衣衫看起来都比较凌乱，红领巾有不少错了位的，像个餐巾一样绕在脖子后面。我一边在队伍里巡视，一边挨个检查孩子们的红领巾，一个一个帮他们系好，再告诉他们，秋天的衣服多，红领巾戴着可能不好看，要学会把红领巾压在衣领的下面，或者压在卫衣的帽子下面。这样露出来的部分鲜亮，也不那么容易在奔跑中变形。

      女生还好，一般来说都是衣冠整齐的。男生这边，有拉链从春天坏到秋天的，有上周一的灰印子这周还若隐若现的，有红领巾油腻腻，球鞋脏兮兮的……我一边帮他们整，一边打趣他们：“半大小伙子了，该学会讲究啦！”

      回头也给跟家长们说说，孩子们小的时候不“讲究”，觉得穿脏衣服可以，书本脏了乱了也可以凑合，长大了就容易邋遢。习惯和性格都是要从小养起的。

      这周我们拿到了路队循环红旗，我挑了穿戴得干干净净的静悦同学去领奖。

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                  学会反思

      午休时间，我把单元成绩上传至优化大师，去进行对家长的通知。这样，家长只能看到参加考试人数、自己孩子的成绩和班级平均分，也算是一个对隐私的保护吧。

      看到系统测定的平均分的一瞬间，我郁闷得不行，心里暗暗想：要是去掉末尾这几个20.25.30，平均分得高出来五六分呢。可是，也知道这样是不可能的，对于这些总不写作业的后进生，还是得想个办法才行。

       今天讲评测试题，试卷发下去的一刹那，孩子们就跟霜打的茄子似的，一下就蔫了。有几个内向一点的同学当场就开始哭。我跟孩子说明白，试卷难是难了点，但是平心而论，难度其实也不是太大，没学过但是考到的题目也就在十分左右。更多的扣分暴露了孩子们审题的不足，以及答题时的心浮气躁，例如“不正确”选成“正确”，作文写“同学”写成了“妈妈”和“老师”，要求描写场景，结果总结成情感等等。还总有一些同学在考试时出现了前面太慢，试卷后面写不完的情况，作文匆匆结尾，达不到标准字数，这些同学日常写作业的时候就不能太磨蹭，否则考试的时候容易习惯成自然。

                  学会分工

      今天放学，留给静悦和周一值日成员的是一个“烂摊子”。

      上课的时候，我发现班级后面空着的地面上散落着纸团，垃圾桶翻倒在地。前面，瑞屹的桌肚里乱七八糟的，地面上都是乱扔的字纸。上课进度紧，没来得及让孩子们停下来收拾，想着下课说。下课以后，临时接到写报告的活儿，我拔腿就跑了，又忘了提醒，真是不应该。

      我没去找静悦，静悦主动来找我了，给我看她今天的分工表。今天，静悦把每个同学的值日区域都做了分工，男生摆桌子，女生扫地，个高的擦窗子，力气小的擦黑板、倒垃圾。乍一看，分工还是挺明确的。

      泽宇有点闹，听说不服管，要换岗。我请静悦好好沟通，实在不行，就一起来见我。静悦见我支持她，自信地就去了，到我开会前，也没有再回来找我。

      遇到工作先学会立方案、找分工，这不仅是当值日组长需要的素质，也是未来工作中很重要的职业能力。

      不过，该处理的问题还得处理。后面的桌子上都是美术课闹的污渍不说，后面太空，孩子们反而更容易在后面追跑打闹。真想买个书架，请每位同学带几本书，再往地下铺一层毛绒地垫，给孩子们布置一个“一米书房”，就是不知道这样大笔的班费募集，家长会不会同意呢？为了孩子们，还得请家委会们去问问看。