游戏的智慧（16）开场游戏 - 神秘人

神秘人

这一篇，继续和大家聊我推荐的系列开场游戏的第5个，名称是：神秘人。这又是一个偏静态的游戏，适合与一个偏动态的游戏（例如：企鹅与考拉）一起组合成一个完整的“开场”，建议用于彼此间相互熟悉一点的小团队，团队人数在30人以内。

游戏目标：作为开场组合中的一个游戏，“神秘人”不负责“热身”，提升能量这些活要交给另一个动态的游戏；用于提问技术类课程的开场是它的通常用法。

游戏规则：

1、请所有参与者在一张纸上写下自己的名字、性别和3-5个肉眼看不见的特征，完成后交给你。和参与者确认一下是否需要解释下何谓肉眼看不见的特征，如果需要，那就举例解释清楚，凡是肉眼看得见的，都不符合要求，比如：特别的服装、饰品、生理特征。

2、请大家围成一个圆，看得到彼此，告诉所有人你在他们之中选择了一位“神秘人”，此时，写有“神秘人”信息的纸张在你手上，请大家通过提问的方式找出这位“神秘人”。

3、 提问的规则是每次只能问一个问题，同一个人不能连续两次提问。你的回答仅限于“是或否”；如果你不能确定“是或否”能否回答参与者的提问，那么你可以反问提问者，直到TA的问题可以用“是或否”回答。

4、每结束一个问题的回答，不符合条件的参与者就可以退出圆。例如：参与者问“这个人是男士吗？”你回答“是”，那么所有的女士就可以退出圆，让事情变得更简单些；同时，退出圆的参与者依然有资格提问。

好了，以我的经验，根据团队的人数和参与者所写的特征难度，你可以在规则中规定问题的数量，通常在8-15个问题之间。随着问题的深入，参与者可能会提出一些“不恰当”的问题，对于这样的问题，你可以向团队说明理由并不予回答，但同时也不计入问题的数量。

这个游戏的目标可以很明确，如果是提问技术类的课程，那么在游戏结束后，可以引导参与者思考如何用最少的问题找到答案？提问时有怎样的技巧和逻辑？...

你还可以在“肉眼看不见的特征”上做点文章，游戏结束后，请大家拿回自己所写的纸张，给大家几分钟时间彼此交流，加深相互间的了解，一切均取决于你的课程主题和学习目标。如果你在实践中有新的发现和感悟，真诚地欢迎你和大家交流。

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就像呼吸之于生命，体验是学习和发展的源泉，正如John Dewey/约翰 杜威所说的：All genuine learning comes through experience./所有真正的学习都来自于体验！