1-10-5 兰草香舍第24次作业《12堂思维课》

【书 目】《12堂思维课》
【课程领拆】李真老师
【上课时间】2017年9月28日
【作 业】

I - 用自己的语言重述重要信息

1. PMI

PMI是一种思维注意力引导工具，先将注意力引导到有利的观点上，再转到不利的观点上，最后再转到感兴趣的观点上。这个周全而严格的规则，持续时间大概2-3分钟。

为了达到全面观察这个目标，我们在自己思考和使用时PMI，将注意力转到可能的盲区：

• 不马上拒绝看上去不好，但实际上很有价值的观点。
• 不会因为喜欢一个观点而忽视它的缺点。
• 重视观点本身的价值，而非直觉。
• 兴趣点的思考 ，可以获得非常好的想法和创意。

而对于他人，为了高效的沟通并利于达成一致观点，可以请他人也便用这个PMI法分析一下。

2. OPV

OPV主要用于引导注意力去关注某种情境内的其他人。从他人的角度看问题。

具体的方法：将事件、决策可能影响到的人都罗列出来，分析他们他们类人的想法和观点。然后调整自己的做法。

3. 思维复盘

技术娴熟的思考者可以做到二件事：第一，能对主题完成思考任务。第二，对思维的过程进行再思考。

具体包括：

• 记录情境
• 记录最初的思考
• 峰回路转时
• 记录下关键要点

A2 - 行动（作业）

1、请寻找一个最近要做的决定，运用PMI分析，并得出分析后的新结论。

最近所做的一个决定，国庆前往宁夏自助游。
P：国庆是一家三口难得共有的假期时段，不影响孩子，不影响我们的工作。宁夏，相对于其他热门的旅行城市来说，还算相对冷门。
M：国庆游人多，机票酒店价格上涨，但做了预算，还算能承受。
I：作为南方人来说，宁夏这个大漠风情的地方，还是非常值得一去的。增长见识，增进感情。

最后的结论，从国庆犹豫出行，到决定宁夏之行。

2、请用OPV，为下面两个题目，写出每个人的观点

 1） 国庆节出游，在高速公路上，你和家人发现走错了道？

• 开车家长：因为走神，或疲劳，没有注意到路牌提示，而在关键的分叉口走错了路。已经发生这样的错误，内心会有修正路线的焦急和对错误的内疚。
• 其他人：可能会抱怨，为什么会出现这样的错误，这会导致路上花更长的时间，也会有坏的情绪，因为指责别人容易。

 2） 家里的wifi因为没有及时交费停了，现在家里没有wifi可以上网了。

• 负责交费的人，因为是扣款失败造成，没有注意到关联的银行卡上余额已经不足。犯错的人，总会心有内疚，也想尽快弥补错误。
• 其他人：因为只是使用方，不是交费方，很容易因为自己不是直接责任人而处于批判者位置，因为WIFI不能用，确实影响到自己的工作和娱乐了。

3、请对1、2题的思维过程进行复盘，写出过程的体会，找到关键点。

• 上述OPV的二种情形，皆涉及到一个主要实施人员因某些疏忽原因而发生了错误，而这个错误在定程度上影响到家人的便利性。
• 对于家人来说，容易对这种错误造成埋怨和指责。对于错误的人来说，容易内疚和焦急，但对于面对的指责，又容易产生怒气，因为从另一角度来说，虽然他们犯了错误，但他们为是家长的便利主要承担了义务工作。
• 峰回路转时：指责人的意识到，即使自己，可能可会犯同样的错误。对于交费和开车来说，主动承担义务的人在平时都为大家提供了义务服务。这样，就不再出现直接盲目的指责，而是选择谅解与弥补机会。
• 关键点：同理性——站在他人的角度来思考问题。