3P故事工作流——故事结构拆解之一

学习了3P故事工作流，试着拆解两个案例。以下是案例一。

一、故事概要：

l故事标题：《不一样又怎样》

l故事链接：《不一样又怎样》

二、写出故事目的：Purpose

故事主角是一名同性恋者的母亲，她的儿子因为“娘娘腔”而被校园欺凌至死，她为了拯救更多这样的孩子，积极参与同性恋平权运动，希望告诉所有LGBTQ人士：人人生而平等，要勇于捍卫自己的权利。

三、写出故事主角：People

1.Uniqueness（独特性）：

主角有一个行为偏女性化的儿子，但她经过心理医生开导，接受了儿子的特点。

细节证明：

（1）儿子的班主任告诉这位母亲，她的儿子“喜欢女生做的事”；

儿子的“与众不同”

（2）主角带儿子去看心理医生，被告知儿子“非常正常”。

心理医生：“你儿子非常正常。”

2.Desire（欲望）：

主角希望帮助更多同性恋少年不再像自己的孩子一样被欺凌，而是希望能鼓励他们勇敢地追求自己的权利。

细节证明：

（1）不放弃起诉致孩子死亡的学校；

六年上诉

（2）参加同志游行。

参加同志游行

3.Complexity（复杂性）:

主角的儿子从小表现出所谓“娘”的特征，她带儿子去看心理医生，但心理医生告诉她：“你儿子非常正常。”于是她接受了儿子的行为特征，但儿子却在学校因为“娘娘腔”而被欺凌致死。更过分的是，学校竟然悄悄抹去痕迹，推脱责任。主角在万分悲痛的情况下一边坚持上诉，一边积极参与同性恋平权运动，希望能拯救更多的孩子，鼓励他们勇敢追求权利。

细节证明：

（1）主角带儿子去看心理医生，被告知儿子“非常正常”；

（2）儿子在学校被欺凌致死，学校推脱责任。

四、写出故事情节：Plot

1.Hook：主角的儿子行为像女孩子，被老师建议带去看心理医生；

2.Ask：儿子死后，法院判学校无罪；

3.Acceptance：主角不服，坚决上诉；

4.Hurdles：上诉的过程十分困难，学校抹去了血迹，儿子的尸体还要被解剖；

5.Answer：主角因为自己的亲身经历，希望救助更多像自己儿子一样的孩子，于是积极参加同性恋平权运动；

6.Jab：主角希望通过自己的故事，告诉同性恋者，人生而平等，要勇于追求自己的权利。