我所实习的幼儿园是有自己的特色课的，是文明礼仪，而我所写的论文也是有关于幼儿礼仪养成教育的相关研究，“礼”是中国文化之心，是符合理性道德的行为规范，要践行敬贤、学贤、齐贤的价值取向，首先要从知礼、行礼开始做起。要培养一代又一代的礼仪之民，还是要从娃娃抓起。幼儿期是人生旅程的重要奠基时期，古人说得好：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”讲文明，懂礼仪，是每个自然人成为社会人、学会做人首先要解决的问题。因为文明礼仪是社会主义道德的基础，是培养孩子高尚道德品质和理想情操的起点。帮助、引导孩子形成有益于其终生发展的文明礼仪习惯必将促进孩子健康向上的心理，使之去积极追求美好的东西。作为幼儿学习、生活的重要场所，思齐幼儿园立足本园本区实际，本着“以礼乐人”的教育理念，开展幼儿文明礼仪养成教育的实践研究。
针对这些，所以我对幼儿的一些在园的行为礼仪进行了观察分析，并且得出来一些自己的结论。
冯玺月小朋友是我们班的新来的小朋友，看上去很文静、乖巧的小女孩，其实她是名活泼、调皮的孩子，平时精神特足，每次午睡时间到了，她还不能从兴奋中摆脱出来。针对她的这种情况，我对她进行了一周的观察，当小朋友们已经睡下很久了，大部分幼儿都沉沉地睡熟了的时候，我还是听到有谁在小声地唱歌。循着声音过去，我发现原来是萌萌还没睡着，在玩弄着自己的衣服。有一天中午，我在巡视小朋友午睡，隐隐约约听到，有人在哭，走过去一看是萌萌，我轻声问她怎么了，她说：“老师我睡不着，我想妈妈。”
针对这种现象所以我进行了分析，在与她妈妈交流时了解到，冯玺月从小就没有午睡的习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。久而久之也就养成了她午睡习惯差的行为。冯玺月不睡觉的时间长了，也会影响其他小朋友入睡，而且下午活动时也会没有精神。
对此，我也提出来一些改正的措施，坏的习惯不是一天两天能改得掉的。对此，在教育冯玺月时，我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她睡不着的时候，我就坐在她旁边，有时拍拍她，慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来，做一些安静地游戏，如看看书，做做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间，她睡眠的速度快了，并且睡眠时间也长了。但是我发现，如果只是在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和其家长联系，让家长和幼儿园配合，在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育才能达到预期的目的。