2019-01-07

今天分享的内容是专题18:《修筑上网“防火墙”——我能“上网有时限》,培养学生自律的积极心理品质。

网络为学生提供了一条很好的学习和娱乐途径,但如果沉溺其中肯定弊多利少。小学五年级是学生意志品质形成的关键时期,也是人格发展的重要时期,他们接触网络的时间越来越长,对网络也越来越迷恋,其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣、缺乏自我控制能力,浪费大量宝贵时间,以致荒废了学业,严重影响其身心健康成长。本节课旨在引导正确认识网络的利弊,了解不适度上网对自身造成的危害,初步尝试预防过度上网的方法,让学生正确地利用网络资源为其学习、生活增添色彩。

本节课例设计的目标包括在活动中认识网络的益处和危害,懂得做到有计划、有节制上网的重要性。通过活动初步尝试采用“上网防火墙”的方法对上网时限进行自我约束,发扬网络积极影响的一面,降低其消极影响。在活动中体验到自我约束上网时限获得成功时取得的快乐。

一、团体热身阶段的:拍手游戏。

学生玩拍手游戏。

二、团体转换阶段:“e"网情深。

先是让学生小组讨论网络的好处,接着让学生通过小品亲身体验网络带来的危害。

三、团体工作阶段:上网“防火墙”。

先是做网络小调查,接着小组讨论该如何做到上网学习身体都不误。最后编写节制上网规则歌。

四、团体结束阶段:自控自勉。

让学生通过自控检测来加强自我控制。

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