本文作者是爱看球也爱踢球的付教练，曾经国安青年队职业球员，现居英国，一边进修教练，一边教孩子踢球，儿子七岁现在英国读小学。
今天，付教练来到【大观 | 家庭教育实践专栏】分享了这样一件事儿：
都说英国特别排外，都说英国人高傲、自大。我们刚到英国的时候，儿子在学校就真的发生了这样的事儿……
都说英国特别排外，都说英国人高傲、自大。我们刚到英国的时候，儿子在学校就真的发生了这样的事儿……
有一天，儿子放学回家，脸上破了几个小点，我问他怎么啦？他说是一个英国同学B**抓的。
我一听这火腾地一下就上来了！心想：“本来儿子刚来英国，语言还不太通呢，在学校被欺负了，连告老师都说不清楚，我必须出头！”
我英语也不好，头天晚上，在家组织半天语言，第二天一早就带着儿子到学校去找老师反映问题。我倒是要为儿子出这口气！
上来第一句就是：“我认为，我儿子昨天在学校被bully (欺凌，欺负，中国也直接翻译为“霸凌”）了……”
老师并没有直接反驳，而是听我完整地讲完，耐心地说：“昨天的事情我在现场，看到了完整的经过，我认为这不是欺凌事件，就是一次偶然的突发事件。当时，B**想和Sean（我儿子的英文名）一起玩沙子，Sean想玩乐高，就拒绝了B**，然后，B**就拉Sean一起去玩沙，Sean在挣脱过程中，抓破了B**的手，B**就回手抓了Sean的脸，我就分开了他们，这完全是一次偶然冲突，不是你所说的bully。”
我心想：“靠，被抓的不是你们家孩子，你当老师的，肯定是大事化小，都说英国人排外，我这次可领教了，如果被抓的是个白人孩子，我估计你就管了……”
再多详细说，我也和老师说不清楚，我就说：“请把Sean和B**隔离，我不希望类似的事情反复发生。”
英国老师真是高冷呀，直接告诉我：“没必要，B**和Sean是好朋友，昨天只是偶尔的突发事件，我会关注他们两个，但是，没有必要太多的干预。我们学校很重视欺凌事件，但是，昨天的事情真的不是Bully。”
这要是在中国，老师敢这么回答吗？！
当时快上课了，我也不想耽误其他孩子上课，就先走了。
（关键是，我这英语也真不灵，再也说不出别的更复杂的内容了，哈哈哈）。
但是，心里还是不舒服，不服气。我回家就上网找，我到要看看什么是bully！我儿子脸都被抓破了，居然还不是被欺负了？连隔离保护的要求都不满足我！惹急了我，我告你种族歧视！
什么是Bully？
我们真的被Bully了？
我专门去查关于Bully（欺凌，欺负）的相关信息，才发现英国真挺重视Bully的——除了政府相关的教育网站有丰富的专栏外，还有很多专门帮助学生和家长解决这类问题的协会和组织。
在这些网站上，我找到了对Bully比较一致的定义，需要满足如下三个条件：
第一，故意的恶意伤害。不是偶然的，而是有目的性的，有针对性，蓄意的。
第二，欺凌事件的双方是不平等的，比如人数，年龄，身体，背景等方面有明显差异。
第三，重复的，不止一次的出现，持续一段时间的多次出现。
额(⊙o⊙)…如果这么说，儿子好像还真的不是被Bully了⊙﹏⊙b汗
第一，儿子和那个孩子的确平时关系还不错，总在一起玩，我的确承认，那个孩子肯定不是计划好的故意伤害儿子。
第二，这俩孩子一个班，个头、体重都差不多，矛盾只是他们两个之间的事情。
第三，的确就是这一次，之前从来都没有过。
看来老师说得有道理，偶然的冲突并不等于Bully。过后，也的确没有再发生，俩孩子还是关系不错。我的反应的确有点过激了，把这个事情定义严重了。当然，更不存在种族歧视的问题，顶天儿了，只能说老师表达太直接，沟通技巧有待提高，哈哈哈。。
那我们看见孩子脸破了，能做什么？
晾着不管肯定不行，可以问清楚孩子怎么回事；密切关注孩子接下来几天、几周的身体和情绪，如果过了就没事儿了，孩子高高兴兴的，那我们完全就可以放心了。
如果发现孩子持续情绪消沉、抑郁，身体又有新伤害，发现上面三个条件中的一条或者几条明显出现了，那就必须行动，联系学校，反应问题，毫不犹豫地保护孩子。
满足上面三个条件的前提下，Bully具体行为是什么呢？只有打骂和身体伤害才是Bully吗？
第一，身体上的伤害。这个很直观，比如拳打脚踢，各种伤害肯定是欺凌。
第二，口头上的伤害。比如直接口头谩骂、侮辱、嘲笑、威胁等。
第三，情感上的伤害。比如无视、疏远、冷漠、故意孤立、故意挑衅等，都算是。
这第三条，我以前真没太当回事……但就是在英国，还是儿子的这所学校、这位老师，让我又更新了认识。
面对孩子的隐形伤害，坚决不容缓！
儿子刚开始在英国接受足球训练的时候，对踢球热情非常高。但是，突然有一个星期训练状态非常不好，似乎对足球失去了兴趣，我一开始以为是新鲜劲过了，没有太在意。
有一天放学，儿子跑来和我念叨，
儿：“爸爸，我不想踢足球了，我想练跆拳道。”
我：“为什么啊？”
儿：“我的同学G**说，他练的跆拳道是世界第一运动，是最好的运动，足球……很差劲！
我当时心里是又气又笑，“儿子呀，你也太实在了，也太敏感了……。”我把他抱坐在我腿上，在电脑上搜“世界第一运动”给他看，结果是“足球”。
我：“运动没好坏之分，自己喜欢是最重要的，不要太在意别人的评价。”
好不容易把儿子的情绪又调动起来，过了两天，他又闷闷不乐的放学。
我：“你怎么啦？”
儿：“”是G**，他在钢琴课的时候说我了……说我钢琴弹得太差了，比他差太多了！”
我都觉得是小孩斗嘴。后来这些天，我逐渐发现，G**和儿子是同桌，Ｇ**总说儿子这个差，那个不如他，搞得儿子非常消极，很没自信。
我也不知道该怎么开导儿子。第二天一早，送儿子上学的时候，我就问老师这种情况该怎么办？
这次老师的回复让我有点吃惊，她主动说：“我会关注这件事情，如果有必要，我会隔离他们两个，不再让G**对Sean说类似的话，也请你们观察Sean的情绪变化，如果Sean情绪一直消极，请告诉我。”
老师的态度让我很诧异，我也就是随便问问，听听老师的建议，不像上次是去投诉、告状，可是老师这次特别重视、并马上行动了起来。
当天下午，儿子回家就和我们说，老师把G**调整到另外一张桌子了。上课，吃饭，做游戏，都把他们分到不同的组。看来，老师是真的把这件事情当回事了。
儿子在英国两年了，我真的是目睹着自己和他的一同成长，也由衷地感谢老师和学校。
我常想，什么是好的教育？那就是，把孩子当成天使地呵护，不是说身体不能磕磕碰碰，而是心理上要干净、纯粹、对自己有爱、对别人友爱。可以勇敢说不，也乐于接纳美好。孩子不怕了，当爸妈的也不慌了。没事儿多和老师聊聊天，没啥对立的，都是为了咱们孩子好！
说了这么多，其实就是一句大白话，该管的管，不该管的别瞎着急：）
我倒是想问一句，你们自己或你们家孩子被同学“揍过”吗？你是怎么处理的？
文/付教练@大观家庭
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