幼儿健康评估报告

20151510616                                                  不得不说，时间过得真快，不知不觉就到了大三最后一个学期，回想起在幼儿园实习的经历，孩子们一张张单纯可爱的脸瞬间浮现在了我的脑海中，这次实习是一次非常美好而又宝贵的经历，让我收获了很多在书本上学不到的东西。                                                我刚去幼儿园的时候，对周围的一切都感觉很新奇，看到每一个小孩子都觉得好亲呀，干了一段时间之后，才发现原来当幼师并不是一件容易的事。                                          我代的班是小班，我们班女生比较多，总体来说还是比较乖的。有一个小孩让我印象深刻，她叫王熙文，小名叫熙熙。这个小孩子是开学一段时间后才来的，我记得她第一天来幼儿园的时候，是妈妈抱着她来的，我们主班老师正准备过去迎接她，不料她却把头一扭，紧紧地抱住了她妈妈的脖子，任凭我们使出浑身解数，可她却不为所动，无奈之下，我们只好先让妈妈陪她在教室里待一会儿，趁她不注意，再悄悄地离开。可是，没过多久，熙熙就发现妈妈不见了，“哇”的一声哭了起来，为了不影响正常的教学秩序，我只好先抱着她离开了教室。我企图转移她的注意力，带着她去玩玩具，可是“好景不长”，不一会儿，她就又开始哭了起来，嘴里说着“我要回家，我要回家……”                        这样的状况持续了一个多星期，每天早上都是哭着来幼儿园的，不知道什么时候就会突然拽着我的手往教室外面走，每当这个时候，我就会耐心地跟她说妈妈下了班就会过来接你，如果你表现好的话，妈妈第一个就会来接你等等来安抚她的情绪。我们尽量给予她更多的关注，及时得表扬她，鼓励她，也和她妈妈进行了沟通，在我们的共同努力下，熙熙渐渐地适应了幼儿园的环境，在幼儿园的表现也越来越好。                              熙熙属于典型的有分离焦虑的孩子，针对幼儿的分离焦虑有以下几个防治方法：                                                                                          1.创造良好的家庭环境。如果父母本身有焦虑倾向，就要认识到自己的弱点可能会对孩子产生不良影响，并且学会控制自己的情绪。                                                                    2.扩大孩子的接触面，让他从小习惯多人抚养的环境，给他创造接触家庭成员之外的其他小朋友和大人的机会。                                                                                                              3.培养孩子的合群能力。鼓励孩子拿自己的玩具与其他小朋友分享，以培养他与人相处的能力。孩子在集体环境中受到欢迎，可以减少或者避免分离性焦虑的发生。

4.培养孩子的生活自理能力，不要让他对母亲过分依恋，以免进入幼儿园或者学校后难以适应集体生活。                                                                                                                          5.做好入托前的准备工作。在入托前要经常给孩子讲幼儿园的生活，也可以带他到幼儿园参观，看一看小朋友们是如何愉快地做游戏、念儿歌、学画画儿等，让他对幼儿园产生好感甚至向往之情。多夸奖老师和气、漂亮、能讲故事、会唱歌，让孩子感觉到老师是父母的好朋友，也有助于形成新的依恋关系。                                                                                                                                                  综上所述，幼儿分离焦虑是一种非常常见的现象，父母只要做好了预防措施，一般都能消除孩子的焦虑情绪。                                  最后，我衷心地祝愿每一个孩子都能够健康茁壮地成长。