“信手拈来”谈何容易——评陈宇省优课《拟人，让语言更有情味》

11月８日，云淡风高，正是一年好景。来自浙江省各地的语文教育者共聚台州白云中学，观摩浙江省2018年初中语文课堂教学评比活动。本次活动由浙江省教育厅教研室主办，共有13位老师分别围绕“拟人”、“夸张”、“象征”三种方法开展写作教学。
来自长城中学的陈宇老师代表绍兴市出赛，荣获浙江省初中语文优质课评比一等奖。课堂新颖别致，与众不同，完全交给学生，看似“无厘头”，幽默风趣，实则教学设计“不走寻常路”……这是第一次听课留下的深刻印象，很让人喜欢的课堂，有趣又高效。今天这堂课仍有这样的印记，但又似乎更沉稳大气了些。
陈老师先出示了一张苍蝇的图片，请同学描述内容，在学生自如的表达中明确了“拟人需要把物人格化”，又联系课内文章，出示名家运用拟人手法的范文《济南的冬天》、《从百草园到三味书屋》，自然得出结论：拟人还可以赋予物人的表情、人的语言和情态、人的称谓。紧接着，陈老师又让学生继续用拟人手法写苍蝇，通过对学生作品中不符合事物特征的拟人句的品析，总结出拟人需要凸显物性。又让学生补写金子美玲《哑巴知了》的后半段和介绍金子美玲其人，让学生明确：拟人的情感表达和人的情感有关。最后在曹植《七步诗》的品析中总结拟人的方法，并让学生在习作中具体应用，教师同屏展示、修改学生习作。

曹植《七步诗》

课堂的亮点很明显，陈老师是个高超的编织者，心中有大格局，大框架，课堂条理清晰，设计巧妙，兼具知识性与趣味性；创设情境，活动形式多样，重在体验；主题明确，贴近学生生活，具有针对性和实效性；既有教师指导的过程，又关注课堂的生成，而且将课内文章与学生课外实践生活打通，很有联系性。
我观摩过很多写作课，教学过程很像艰难的跋涉，老师教得沉厚，学生学得沉重，教师教得累，学生学得也累，而陈老师始终尊重学生的认知水平和能力基础，将课文的内涵和学生的生活打通，激发学生的兴趣，点亮他们的思维，让他们轻松地感悟，轻松地学习，这样的语文课堂才不会“载不动，许多愁”。
纵观一路的磨课历程，上一堂真正的好课，一堂有价值的优质课，实属不易。我们想要举重若轻、信手拈来，谈何容易？每一朵明媚鲜妍的花儿背后总是洒遍了牺牲的血雨，流遍了奋斗的泪泉。为陈宇老师点赞！为越城语文点赞！

袍江中学 史菁.JPG

她是史菁，绍兴市袍江中学的语文教师，先后获得“一师一优课、一课一名师”部级优课、绍兴市“品质课堂”录像课一等奖、越城区“情满课堂”一等奖、越城区教学论文一等奖、越城区班主任基本功大赛一等奖。
喜欢语文，喜欢上课，致力于研究知识性与趣味性兼具的课堂模式。她是语文课堂中的元气少女，永远青春无敌，永远满满创意，努力用从容的智慧、纯粹的热爱、温暖的等待唤醒每个孩子的诗意、智性、思想的力量。