今天读了李老师的“老J专栏（091）写总结比自杀还难吗？”
看完后忽然有个冲动，想仿写偏文章——“写作业痛苦吗？”
仿写能提高写作水平吗？行动后再得出答案吧。
动笔仿写——“写作业痛苦吗？”
很多孩子都有这种想法：上了一天的课，回到家里，真想好好看看电视，运动运动，或看看书，不想写作业。要是每天没有作业那该有多好哇。
很多孩子不喜欢写作业，感觉写作业是个很痛苦的事情，那是因为他没有认识到写作业的意义所在？那么我们先来说说为什么要写作业吧：
一、 光学不练傻把式。写作业就是练习，学习学习，只有学了，练习了，才能真正掌握
知识，他是你掌握知识的一个过程，就像学驾照，教练教，你在旁边学，好像掌握了，但是只有你自己亲自试两把，练习了，才能掌握技能。
二、 做作业是复习的过程。艾宾浩斯分析，人都是有遗忘曲线的，只有及时复习才能记
得更牢，作业是对近期所学知识的一种复习，加深的一种过程。
三、 做作业不是为了糊弄老师，而是对自己所学知识的自我检验过程。通过作业检验自
己所学知识掌握的程度，发现问题然后进行再学习。
孩子们做作业就是这样四种情况：应付的、认真写的、认真写积极思考的、认真写积极思考并经常分析归纳总结的。实际上只有“积极思考并经常分析归纳总结才能越学越轻松，成绩越来越好”。
为什么这么说呢？以前我经常说一个例子，一个班级成绩差不多的孩子做老师布置一样的作业，有的同学做完分析总结归纳，成绩会越来越好。有的同学培优多，作业做得多，但是成绩还是没有提高，那就是缺少最后一步：思考总结归纳分析。
怎么做作业呢？（适合教小学一二年级孩子）
一、 三步法：
1、 认真读题：知道题目要我们干什么，站在老师出题角度思考怎么做。
2、 认真做题：把字写好，既然能把字写好，一字不错，一个标点不落，说明态度认真。
3、 认真检查，找出错误。
二、 五到：
1、 眼到：眼睛认真看题
2、 嘴到：读题读出声来
3、 口到（精髓）：念出题目，会反馈到耳朵听见，大脑受到眼和耳两个方面刺激，不容易出错。
4、 手到：读题读到关键字在下面划横线。
5、 心到：专注度要高，大脑快速运转，思考。
为什么要用这种方法：比如出现审题不认真原因：眼快，看错，口没有到，眼传递给脑错误思考信息，就出现审题错，答案做错情况。
三、 一遍过：把“三步法”和“五到”运用熟练自如，就一遍过了。
四、认真做完作业后需要思考归纳总结，不是盲目的刷题，特别是到了初二几何题，总结辅助线的方法，领悟，这样才能高效快速的完成作业，起到事半功倍的效果。
为了扎实的掌握每天学得的知识，考试取得好成绩，就要认认真真对待每天的作业，做好错题整理，不放过不懂的知识点，这样形成完整的知识体系，期中考试期末考试的分数就是平时作业的平均分，如果平时作业字不好，作业完成质量不好，那么近期考试成绩就不会太理想，除非出题难易度把握不够准确。要想学习好，请认真对待每天的作业。