学前教育教师：让孩子健康成长，辛苦却乐在其中

【人物名片】

● 姓名：张馨

● 职业：学前教育教师

● 教龄：4年

9月8日上午7时30分，张馨赶到南宁市第四幼儿园，开始了她忙碌的一天。4年前，张馨从南宁师范大学（原广西师范学院）学前教育专业毕业，成为一名幼教老师。谈起幼师这个职业，她坦言“辛苦、压力大”，但眼里却有光， “看着孩子们一天天快乐成长，尤其是我的教育对他们产生正面影响时，觉得既幸福又有成就感”。

幼儿园的一天，什么时候最忙，什么时候最闲？张馨说： “没有闲的时候，一直都很忙，孩子在园的每一分钟，神经都是绷紧的，任何不注意都有可能出现意外和伤害！”在张馨眼中，幼师就像信号探测仪，随时关注着每个孩子的个性、行为、情绪，一旦某个孩子出现情况，要迅速出现在他面前。

▲张馨给孩子们上课。

每天午睡前，老师会对孩子进行午检和体温测量，然后让孩子保持安静自己入睡。半个小时后，老师会走到仍没有入睡的孩子旁陪一陪，哄孩子尽快入睡。即使孩子都入睡了，老师中午也不能休息，每隔半个小时需要走一圈，摸一摸孩子，帮出汗的孩子更换汗巾，调整孩子的睡姿、盖被子等。

▲张馨老师叠被子、收床铺，30秒不到就整理好一铺床。

下午2时50分，教室里响起音乐，孩子们起床，在老师提醒下，自觉地走出教室穿鞋、喝水。张馨与其他老师开始利落地叠被子、收床铺，整套动作行云流水，30秒不到就整理好一铺床。

▲张馨老师帮班上的女孩扎头发。

张馨班上有16名女孩，孩子吃午点时，她与其他老师要一一帮女孩把头发扎起来。

家长常常感慨，家里管一只小“神兽”已经苦不堪言，张馨老师带一群却游刃有余，不论多难缠的娃，到了她面前就懂事了。张馨认为，这得益于她大学期间学习的儿童心理学，因为有理论基础，她才能迅速摸透每个孩子的性格，看清孩子看似无理取闹背后的真实诉求，让孩子信任自己，从而引导孩子做更好的自己。

在幼儿园，每天总有各种小状况。下午孩子们用餐时，一名男孩开始闹别扭。小男生当天带了一只小恐龙来园，午睡后想玩小恐龙没有立即得到满足，就拒绝喝玉米糖水。张馨感受到小男孩强烈的对抗情绪，开始转移他的注意力。她用大饭勺和男孩做品尝游戏，逗得男孩“哈哈”直笑。这时，张馨答应他，进餐完毕马上就可以和小恐龙游戏，男孩才高高兴兴地端着小碗去餐桌。

张馨说，与刚当老师那会儿比，历练4年后自己处理起各种状况，会更快找到解决办法。 “这就好像口袋里的办法更多了，当一个方法行不通，能迅速想到用另一个法子试。”

“到了中班，孩子们的冲突会明显增多。”张馨说，小班的时候，孩子更喜欢独立性游戏，到了中班彼此熟悉后，孩子之间的交流增加，相应的冲突也会增多。

▲张馨被一群孩子抱住不撒手。

南国早报客户端记者发现，当孩子过来找张馨讲述各种状况，她说得最多的一句话就是“那要怎么办”。虽然她可以直接帮孩子解决，但更喜欢引导孩子自己想到解决方法。如果孩子说出的方法不能解决问题，她就会带着孩子一起面对，鼓励孩子尝试新的方法。

幼儿园放学了，可老师的工作还在继续。在家长群里发布各项通知，私信回复家长问题，如果个别孩子当天出状况，还需要主动与家长沟通。晚上回到家，需要想教案、备课……但张馨乐在其中，看着孩子健康、快乐成长，是她工作最大的动力。

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