第四周作业

学号 20162327 《程序设计与数据结构》第4周学习总结

教材学习内容总结

• 1.基于布尔表达式的条件语句和循环语句
  其中条件语句包括if,if-else,swith.循环语句包括while,do,for.这些基本的语句在编程中的使用非常频繁，所以我们务必要熟练的掌握他们。
• 2.一些重要的关系运算符和逻辑运算符
  "==" 等于
  "!=" 不等于
  ">=" 大于等于
  "<=" 小于等于
  "!" 逻辑非
  "&&" 逻辑与
  "||" 逻辑或
• 3.数据比较
  浮点数比较
  字符比较，Unicode字符集是这样规定的：所有小写字母（'a'~'z'）都以字母的顺序连续存放。大写字母（'A'~'Z'）和表示数字（'0'~'9')的字符也是这样处理的。数字在大写字母之前，大写字母在小写字母之前。
  对象比较

• 4 迭代器和for循环的有关联系

  教材学习中的问题和解决过程

• 1问题：public static void main(String[]args)拆开的意义

• 1解决方案：public：权限修饰符，最大的权限
  static：静态的，也就是不用new这个对象，这个方法也存在
  void：空类型，不返回任何值
  main：函数名
  args：参数

• 2问题：用空格分隔java字符串的方法
• 2解决方案：1.String str = "123345678";
  String[]Array = str.split("s");
  2.String str = "123456789";
  String[]Array = str.spilt(" ");
• 3问题：实例化

• 3解决方案：初值表和new均可实例化一个数组。并且初值表只能在第一次声明数组的时候。

代码调试中的问题和解决过程

• 1问题：Hi-Lo猜数游戏中的代码问题
• 1解决方案：
  System.out.println("Input 1 to continue or 2 to break:");
  s = scan.nextInt();
  if(s>2)
  { System.out.println("wrong");
  System.out.println("please intput again:");
  s = scan.nextInt();}
  while(s<2);
  System.out.println("game over");
  我用数字1和2代替了yes和no就可以用现有的知识做出这个循环语句。

代码托管

• 代码提交过程截图：
  

• 代码量截图：
  

上周考试错题总结

• 1.填空：LinuxBash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . -name *.java -ctime 2）。
• 2.填空：使用JDB进行调试时单步执行命令有step和next,我们优先使用（next）。
• 3.填空：使用JDB进行调试时查看源代码的命令是（list）。
• 4.填空：~0b1010的十进制值是（-11）
• 5.填空 ：10&9 的结果是（8）先化为二进制，再进行计算
• 6.填空：new Random().nextInt(10)产生的随机数中，最大值是（9）随机数是从0-9
• 7.填空：调用nextInt产生-10至15间的整数随机数（new Random().nextInt(26)-10）
• 8.填空：DRY是（Don’t Repeat Yourself）的缩写
• 9.判断：枚举变量是类型安全的。（OK）
• 10.判断：Integer a = new Integer(10); Integer b = new Integer(10); System.out.println(a==b)的结果是true. (X)
• 11.填空：Java中（Math.pow(2,10)）计算出2的10次方的值。
• 12.填空：Java中类方法使用（static）关键字声明。

结对及互评

结对编程项目-四则运算
我的搭档负责总体的设计和提醒，我主要负责键盘的输入，还有我俩共同研究了分数的四则运算问题。

• 1.需求分析
  需要掌握各种循环语句和条件语句，在本实验中主要用到了whlie语句、for语句、if语句、switch语句。
  还有随机数的抽取等基本知识。
• 2.设计思路
  做这个项目，一开始是想着先编出整数的四则运算，这个应该是比较简单的。编完加减乘除后第一个难题出现了，那就是如何随机的选择题目，这个问题我们用switch巧妙地解决了，对于整数分了四个case,分别代表加减乘除运算，这样整数部分就做好了。第二个难题就是分数的计算问题，这个问题目前我们还没有解决，因为计算机里没有分数这种形式，浮点数也不能表示分数。我们也在网上查看了好多的代码，要么完全看不懂、要么不能运行。最后我俩还是决定自己来吧，我的搭档提出了数字匹配的想法，虽然我也不是很理解，但有想法总是好的，可以再尝试。
• 3.下周展望
  下一周我们的重点就要放在研究分数上面了，其实这个问题已经困扰我们很久了，下周我们会竭尽所能，弄懂自己的疑惑，更好的完成实验。

点评过的同学博客和代码

• 20162328
• 20162321

• 20162330

  其他（感悟、思考等，可选）

  本周在编写一些比较复杂的程序时，我深感有心无力。java中要很多好用的方法，这也是java的先进之处，但是我们掌握的太少了，有时候甚至无法进行下一步的编写，因为心里有一种想要把程序编好的欲望，所以就从各个地方去查找，不知不觉已经形成了一种习惯，也许这就是自学的一部分吧。最后，学习这门课虽然很累，但我觉得很值得，学习都是为了自己，加油！

学习进度条

	代码行数（新增/累积)	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	100/100	1/1	16/16
第二周	257/257	1/1	22/22
第三周	465/465	1/1	26/26
第四周	875/875	2/2	40/40

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

转载于:https://www.cnblogs.com/20162327WJH/p/6618404.html