100天写作计划|第13天，“批评”

#PLAN WRITING 100天 1000字/天# day13

今天是2020年3月19日星期四。

差距是如何形成的？

今天收到女儿班主任刘老师发在群里的信息，刘老师主要表达了对近期孩子们学习状况的担忧和督促。原文如下：

班主任说

刘老师的这番推心置腹之言，主要表达这么几点意思：

1、疫情战进入尾声，已经看到了学校复课的曙光。孩子们在家上网络课程的效果，马上就要在学校里接受检验了，真正的参差不齐的差距马上就会显现出来了；

2、导致学习效果各不相同的原因，是家长和学生在家学习的重视程度不同，微课下载量、回课积极性和作业完成质量，都是具体体现；

3、想要什么样的孩子，就会努力培养什么样的孩子，成才路上需要的是“天时地利人和”，而近段时间的网络教学，重要的就是“人和”。

3月初复工后，我和孩爸都先后去单位报到上了班，女儿的网络学习就交给她的姥姥姥爷。白天由他们督促学习、照顾，下班后由我来负责给女儿回课，并且打印第二天的“导学单”。听上去，“分工”还蛮明确的。

但当我回到家中，看到的景象却是：女儿斜倚在沙发上，一边看着投屏到电视上的微课，一边吃着姥姥给削好的苹果。怎么看，都不像是在“有序”地上课。

也说了，也劝了，不及老师一次的批评。是的，女儿被老师批评了：上直播课时，老师一再要求大家不要提前打开麦克，更不要用“聊天”功能打字聊天。结果此女，不听劝告，公然在老师直播时和其他人聊天，被老师逮了个正着。于是刘老师截了图，发给了还在上班的我。

我当时很不到找个地缝钻进去。

同时，我也特别想早点回家，把刘老师的信息反馈给孩子和姥姥姥爷。希望引起大家共同的注意。为了复课之后，和其他孩子水平相当，不被拉下，我们一起反思并做了如下决定：

1、前一天晚上，把第二天网络课上要用微课堂全部用手机下载下来，并打印各科目的“导学单”，准备相关的学习用具和道具。总之，一句话就是做好准备工作；

2、周一到周五，都是居家上课时间，绝对不安排外出活动，特别是走亲访友这样的活动。这样，会轻易破坏我们树立的学习氛围；

3、白天上网课时间，严格按照老师要求播放微课堂学习，过程中只提供饮水，不提供任何食物，并拜托姥姥姥爷，在一旁做好监督工作即可；

4、课堂作业，在课后立即完成并自己检查，家长只负责上传作业照片和回课内容，不负责修改错误，完成作业质量的高低，由孩子自己来承担责任；

5、如遇视频录制作业，需穿戴整齐，严肃认真，展现良好的精神风貌；

6、上网络直播课时，严格课堂纪律，不随便交流聊天；

7、早睡早起，保持良好作息，按照教学安排，坚持体育锻炼，保证身体健康。