“写检讨”已告别历史舞台

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今天读《致青年教师》不要保留学生的检讨书一节有感。

写检讨书这个话题真的好久没有接触了。记得小时候哥哥在学校犯错，总是会被老师要求写检讨书，而哥哥又个是很犟的人，尽管被迫写了，但写的内容每次都不是发自肺腑的，只为了让老师消气。我人生的第一次检讨书就是替大哥写的。后来的二十年真的已经忘记这件事情。

我不知道应该赞同还是反对学生写检讨书这件事，我只是觉得我的学生如果错了，写出的检讨书也会很诚恳，因为我相信大部分的孩子都能意识到自己为什么错了，错在哪里，所以，他们写的自然是有效的检讨书。而个别的淘气学生，我是认为这种方法对他来说是没有效果的，反而给他创造了编瞎话的时间和空间。我同意家长说的，老师在惩罚一个孩子时，要有一颗公平公正的心要保持心态平和，还得让学生感受到来自老师的关爱。但，现在的教师和家长之间的关系已经不再那么一致，家长对待孩子的态度以及老师对待学生的态度都有很大的转变。在教师的角度管理学生常常受到限制。我之所以没有让学生写检讨除了怕学生在这时候学会编瞎话，更重要的是没有足够的智慧去应对挑事的家长。孩子犯错，我只能在说服教育不成功后把孩子交给家长，这是我知道的最没有能力的解决问题的办法。检讨书曾存在于历史的长河中，但它已不再适应今天的教育。“补钙教育”也不是现在社会孙提倡的。