20191203把握分寸

【137累积法】

  一、亲子共读：

    1. 《易经 》丰卦第五十六，旅卦第五十七，巽卦第五十八；

    2.《文学启蒙》24扁鹊见蔡桓公，25去私；

    3.《庄子 下》大宗师第六（四）；   

    4.《新概念英语》Lesson 7。       

    5.《小学生阅读小古文》一篇。

二、黄锦筠妈妈完成今日好习惯：

    1.05:23起床听早课；

    2.对他人微笑；

    3.滚背50下；

    4.跪坐15分钟；

    5.《易经》1-20章。

【日常记录】

    晚上给两个孩子洗完澡，我们开始做滚背，因为黄锦筠压到小小了，我就生气了跟黄锦筠说这样会伤到小小，不信的话你也试试被小小弄一下？就让小小骑到哥哥身上，本来是想让黄锦筠体验下被压的滋味，可是因为黄锦筠刚喝完两碗鸡梨汤，小小一用力把他的肚子给压疼了，把他痛的哇哇叫。我才意识到这样的做法是不对的，为了教育孩子换位思考，但也要把握分寸。

    两个孩子一起指读经典，黄锦筠一直在抠鼻子，被我训斥了一顿，哥哥的眼泪都快出来了。我说你今晚确实表现得不太好，一直在看抠鼻子，没认真读书，读书就要有个认真的态度，是为了你自己附读而不是为了妈妈读，你看每个字宝宝长得都不一样，就像你去杨老师那边学写字一样，画棒棒糖，就是为了握笔控笔，每个字宝宝也有自己的不一样的形态，他们穿的衣服也不一样，长的也不一样，名字也不一样，我们要跟他们成为好朋友起码要知道他们叫什么名字，就像你交朋友一样，如果我们连对方的名字都不知道，还怎么做朋友呢？如果我们认识了所有的字宝宝，以后就可以自己读书了，所有的智慧都藏在书本里，需要我们去查找探寻。

    读到《去私》这篇是，读到“杀人者死，伤人者刑”，时，我就跟他解释为什么不能用“我打死你”这句口头禅。黄锦筠每每和别人闹别扭时总会用这句话来回应别人。我跟他说“杀人是要偿命的”，说这句话时，即使你并没有付诸实际行动，也会给人一种威胁感，如果别人这样说你你是什么感受呢？会不会感受到敌意？会不会感到生气？就像爸爸有时候说你“脑袋有问题”时，虽然这不是真的，到你是不是也感觉到很难受，甚至会生气呢？语言也是有能量的，我们要学会用好的语言去沟通，学会正确表达自己的情绪，而不能用暴力的语言去伤害别人。

    我发现孩子很喜欢听生动形象的比喻，需要我们有耐心对话沟通，及时了解孩子的想法。