人生苦短，我用python（一）

1. python

1. python的起源

Python的创始人为荷兰人吉多·范罗苏姆 [3] （Guido van Rossum) 。1989年圣诞节期间，在阿姆斯特丹，Guido为了打发圣诞节的无趣，决心开发一个新的脚本解释程序，作为ABC 语言的一种继承。之所以选中==Python（大蟒蛇的意思）==作为该编程语言的名字，是取自英国20世纪70年代首播的电视喜剧《蒙提.派森的飞行马戏团》（Monty Python’s Flying Circus）。

ABC是由Guido参加设计的一种教学语言。就Guido本人看来，ABC 这种语言非常优美和强大，是专门为非专业程序员设计的。但是ABC语言并没有成功，究其原因，Guido 认为是其非开放造成的。Guido 决心在Python 中避免这一错误。同时，他还想实现在ABC 中闪现过但未曾实现的东西。

就这样，Python在Guido手中诞生了。可以说，Python是从ABC发展起来，主要受到了Modula-3（另一种相当优美且强大的语言，为小型团体所设计的）的影响。并且结合了Unix shell和C的习惯。

1991年，第一个python解释器诞生，它是用c语言实现的，并能够调用c语言的库文件=。可扩展性非常强，在互联网上开元，世界上其他程序员看到了后觉得这个功能不能满足他的需要，就在开元的源代码上进行改近，提交给吉多，审核合并，这样全世界的人都可以参与到python这个语言的改进。

1.1解释器与编译器

解释器：
解释器（英语：Interpreter），又译为直译器，是一种电脑程序，能够把高级编程语言一行一行直接转译运行。解释器不会一次把整个程序转译出来，只像一位“中间人”，每次运行程序时都要先转成另一种语言再作运行，因此解释器的程序运行速度比较缓慢。它每转译一行程序叙述就立刻运行，然后再转译下一行，再运行，如此不停地进行下去。

Python、TCL和各种Shell程序一般而言是使用解释器执行的。微软公司的Qbasic语言也是解释方式，它不能生成可执行程序（但Quick Basic和Visual Basic可以)。

编译器：
简单讲，编译器就是将“一种语言（通常为高级语言）”翻译为“另一种语言（通常为低级语言）”的程序。一个现代编译器的主要工作流程：源代码 (source code) → 预处理器 (preprocessor) → 编译器 (compiler) → 目标代码 (object code) → 链接器 (Linker) → 可执行程序 (executables)

高级计算机语言便于人编写，阅读交流，维护。机器语言是计算机能直接解读、运行的。编译器将汇编或高级计算机语言源程序（Source program）作为输入，翻译成目标语言（Target language）机器代码的等价程序。源代码一般为高级语言 (High-level language)， 如Pascal、C、C++、Java、汉语编程等或汇编语言，而目标则是机器语言的目标代码（Object code），有时也称作（0101011）机器代码（Machine code）。

总结：编译型语言执行速度快；解释行语言跨平台能力强。

1.2 python的特点

python拥有一个强大的标准库
python社区提供了大量的第三方库：不是由python官方开发的，是由python爱好者来开发的（标准库虽然强大但能力有限），当今最热门的都包含在内。

python是一个完全面向对象的语言，面向对象是一种思维方式，也是一们程序设计技术。
面向对象：解决一个问题前，首先考虑是由谁而做，怎么做事情是谁的职责。（对象就是谁）
要解决复杂问题，就可以找多个不同的对象，各司其职，共同实现，最终完成。

2.安装python3

我们首先在系统中安装python3.6版本










这时我们就可以在shell解释其中使用python3.我们为了方便安装python专用的第三方软件，使用python：

[kiosk@foundation70 ~]sh pycharm.sh 运行安装脚本

进入安装界面





首先我们设定字体大小：
file–>setting–>editor–>font–>size

固定标题的设定：
file–>setting–>editor–>file and code templates–>python script

3.python2.x 与 python3.x的区别

两者使用的编码方式不同，python2.x使用ASCII编码方式，python3.x使用utf-8编码方式

4.python中的变量

4.1 变量的类型

4.2 变量类型的临时转换

4.3 input，getpass，raw_input

4.4 格式化输出

固定位小数

固定位整数

输出百分数

5. python第三方软件pycharm的应用

在之前我么已经安装好了python的开发软件。现在就让我恶魔年来应用他吧。

5.1 if判断语句

and or

and
1 and 2
两个条件同时满足 就返回True
只要有一个条件不满足，就返回False

or
1 or 2
两个条件只要满足一个 就返回True
两个条件都不满足，就返回False

import random 随机数

5.2 for循环语句

range

0～100求和

三次密码登陆练习

5.3 快捷键应用

ctrl+alt+s	pycharm设置界面
alt+insert	如何快速创建文件
ctrl+alt+l	格式化python代码， 使得风格好看
ctrl+z	如何撤销代码的修改
ctrl+shift+z	如何取消撤销的代码的修改
shift+F6	快速重命名
ctrl+/	快速注释代码
ctrl+/	快速取消注释代码

5.4 break continue exit

break:跳出整个循环 不会再执行循环后面的内容


continue：跳出本次循环，continue后面的代码不会执行


exit:结束程序的运行

命令行提示符的实现

求两个数的最大公约数和最小公倍数

5.5while循环

while 条件满足：
语句1…
else:
循环完成后 要执行的语句

三次密码登陆练习

死循环

while嵌套(九九乘法表)

6. 字符串

字符串的特性

字符串的常用方法

变量名定义是否合法

字符串的对齐

字符串的替换

字符串的统计

字符串的分离和连接

练习题

• 题目描述：

给定一个句子（只包含字母和空格）， 将句子中的单词位置反转，
单词用空格分割, 单词之间只有一个空格，前>后没有空格。
比如： （1） “hello xiao mi”-> “mi xiao hello”

• 输入描述:

输入数据有多组，每组占一行，包含一个句子(句子长度小于1000个字符)

• 输出描述:

对于每个测试示例，要求输出句子中单词反转后形成的句子

• 示例1:

• 输入
  hello xiao mi

• 输出
  mi xiao hello

综合练习

1. 设计一个程序，帮助小学生练习10以内的加法
详情:
随机生成加法题目;
学生查看题目并输入答案;
判别学生答题是否正确?
退出时, 统计学生答题总数,正确数量及正确率(保留两位小数点)；

2. 小学生算术能力测试系统:
设计一个程序，用来实现帮助小学生进行百以内的算术练习，
它具有以下功能：提供10道加、减、乘或除四种基本算术运算的题目；
练习者根据显示的题目输入自己的答案，
程序自动判断输入的答案是否正确并显示出相应的信息。

题目分析：
第一题：首先我们为了建立10以内的加减法，我们必须生成 10以内的随机数，使用第三方资源包import random，具体操作代码如下。


技术总结：
其实我们不应该规定循环次数，而是使用while，判断用户是否想要退出。

第二题：与上题相比我们需要多随即数除了加减乘除运算符。

import random
k = 0
d = 0
c = 0
for i in range(100):
	shu1 = random.randint(0, 9)
    shu2 = random.randint(0, 9)
    op = ['+','-','*','/']             #将符号作为一个字符列表
    v = random.choice(op)              #将字符列表中的字符随机取出
    print('%d%s%d=' %(shu1,v, shu2),end='')
    ans = input()
    if v == '+':
        if shu1 + shu2 == int(ans):
            print('答对了！')
            d += 1
        else:
            print('打错了，再接再厉哦')
            c += 1
    elif v == '-':
       if shu1 - shu2 == int(ans):
            print('答对了！')
            d += 1
       else:
            print('打错了，再接再厉哦')
            c += 1
    elif v == '*':
       if shu1 * shu2 == int(ans):
            print('答对了！')
            d += 1
       else:
            print('打错了，再接再厉哦')
            c += 1
    else:
       if shu2 != 0 :
           if shu1 / shu2 == float(ans):
                print('答对了！')
                d += 1
           else:
                print('打错了，再接再厉哦')
                c += 1
       else:
           print('被除数不能为零哦！')
           continue

    print('要继续答题冒险吗?(y/n)')
    a = input('')
    k += 1
    if a == 'n':
        break
l = d / k
print('一共做答了%d道题，其中回答正确%d道，回答错%d道，正确率为%.2f%%' %(k, d, c, l *100) )

运行结果如下：

代码总结：
1）我们需要将所有的运算符号都确认一次，因为无法确定符号的type，所以我们一律用字符串型进行比较。
2）在做除法时我们没有规定小数的位数，
3）我们是否可以使用case进行符号确认，这样我们就可以减少代码的计算，时间复杂度。
所以我们得到解决方法如下：

7.列表

列表的创建

数组:存储同一种数据类型的集合，scores = （34,56,90,100…）
列表(打了激素的数组):可以存储任意数据类型

列表的特性

列表的练习01

假定有下面这样的列表:
names = [‘fentiao’, ‘fendai’, ‘fensi’, ‘apple’]
输出结果为:‘I have fentiao, fendai, fensi and apple.’


技术总结：我们在输出时，如果是变量之间的链接，我们就可以用“，”进行链接，如果输出中有指定的字符串我们就需要将所有的输出用“+”链接。

列表的练习02

题目：输入某年某月某日（yyyy-MM-dd），
判断这一天是这一年的第几天？
方法一：





方法二：

列表元素的增加

列表元素的删除

列表元素的修改

列表的练习

第一题：
有一个列表，其中包括 10 个元素，
例如这个列表是[1,2,3,4,5,6,7,8,9,0],
要求将列表中的每个元素一次向前移动一个位置，
第一个元素到列表的最后，然后输出这个列表。
最终样式是[2,3,4,5,6,7,8,9,0,1]
方法一：


方法二：


技术总结：两种方法相比较，第二种方法明显，计算量更少，所用时间更短，大大降低了资源的浪费。

第二题：
问题描述：按照下面的要求实现对列表的操作：
产生一个列表，其中有 40 个元素，每个元素是 50 到 100 的一个随机整数
如果这个列表中的数据代表着某个班级 40 人的分数，请计算成绩低于平均分的学生人数
对上面的列表元素从大到小排序并输出li.sort(reverse=True)
方法一:


方法二:


技术总结:
我们可以得到,第二种方法与第一种方法方法相比较,使用了内值函数,因此设定的变量及函数步骤因此都变少,知识点总结:

sum( )用于计算列表中总值的函数
li.sort( )排序一个列表(从小到大)
li.sort( reserve = True)  (从大到小)