赛讲导语之前世今生

水调歌头

第一稿：我喜爱有月的夜空，更爱有月的诗国。真不能想象，没有月亮，没有酒，文学该荒芜成怎样！今夜有明月，有美酒，苏轼会唱出怎样的中秋之歌！

（灵感突现，自说自话，有点飘忽，学生说当作文开头挺好）

第二稿： 这堂课我们从中秋节说起，这一天我们中的大部分会选择与家人一起共度中秋，共赏明月，会感到幸福无比，因为我们相信“露从今夜白，月是故乡明。”那些不能与家人团圆的人们，在他乡望着明月，总会用“但愿人长久，千里共婵娟。”向亲人表达思念和祝愿。今天就让我们一起来欣赏苏轼的《水调歌头》。

（联系实际，较接地气，表达效果不好）

第三稿：中秋节你与家人共度佳节的时候，有没有抬头仰望天上的那轮明月？有没有想起一些描写月亮的诗篇？“明月何皎皎，照我罗床帷。”是古诗十九首中的月；“春花秋月何时了，往事知多少？”是南唐后主李煜笔下的月；“海上生明月，天涯共此时。”是张九龄笔下的月；“明月松间照，清泉石上流。”是王维笔下的月；“举杯邀明月，对影成三人。”是李白笔下的月；“露从今夜白，月是故乡明。”是杜甫笔下的月；“一轮中秋月，见证古今情。”是白居易笔下的月。今天我们一起去看看苏轼《水调歌头》中那一轮月亮。

（堆砌，难记）

第四稿：一轮明月就是一种心情。“春花秋月何时了，往事知多少？”李煜在月中看到满眼哀伤；“明月松间照，清泉石上流。”王维在月中感到宁静安然；同一轮明月，不一样的光辉。苏轼的笔下的月是怎样？我们一起学习《水调歌头》。

（10月10日听课后改定，初定）

定风波

第一稿：古诗词中有很多描写“雨”的篇章，“夜来风雨声，花落知多少”是孟浩然笔下的雨，“好雨知时节，当春乃发生”是杜甫笔下的雨，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是李商隐笔下的雨，从这些诗句中我们读到怜惜、喜悦和思念，今天我们学习苏轼的《定风波》，我们又能读到什么呢？（定风波）

（平淡，不简洁）

第二稿：古诗词中有许多写到雨的篇章。“夜来风雨声，花落知多少”看似写雨，实则写花；“好雨知时节，当春乃发生”写雨，苏轼在词中也写到雨，我们一起学习《定风波》。

第三稿：古诗词中有许多写雨的篇章。“帘外雨潺潺，春意阑珊。”是李煜笔下的雨；“夜来风雨声，花落知多少”是是孟浩然笔下的雨，“好雨知时节，当春乃发生”是杜甫笔下的雨，苏轼在词中也写到雨，我们一起学习《定风波》。

江城子

第一稿：你常常做梦吗？你会将你在梦放在什么地方？下面这段是我见过的最有想象力的文字：我要把昨晚做的梦/放进我的冰箱里，/在未来某个遥远的日子里/当我头发斑白，垂垂老去，/我会将它取出、解冻，/将这个冰冻过的美梦/慢慢煮沸，然后坐下/放入我冰冷老迈的脚趾头。

年轻时虚无缥缈的梦在年老时回忆起来，仍能温暖冰凉年迈的岁月，那感觉就如同在寒冷的日子里享受温暖舒适的足浴一样，真是美妙极了。

胡适曾说过：你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。

可是如果是一位诗人呢，他可以用诗词的方式记录自己的梦。我们一起来品读苏轼的《江城子》。

第二稿：我们常常说美好敌不过遗忘，悲伤敌不过时间，读了苏轼的《江城子》，你会说时间不是治疗伤痛的良药。

第三稿：我们常常以为时间会让我们忘掉一切悲伤，但读苏轼的《江城子》，我们才知道时间只是将悲伤悄悄埋藏，重新提起，依然会痛断肝肠。

赛讲导语之前世今生

水调歌头

第一稿：我喜爱有月的夜空，更爱有月的诗国。真不能想象，没有月亮，没有酒，文学该荒芜成怎样！今夜有明月，有美酒，苏轼会唱出怎样的中秋之歌！

（灵感突现，自说自话，有点飘忽，学生说当作文开头挺好）

第二稿： 这堂课我们从中秋节说起，这一天我们中的大部分会选择与家人一起共度中秋，共赏明月，会感到幸福无比，因为我们相信“露从今夜白，月是故乡明。”那些不能与家人团圆的人们，在他乡望着明月，总会用“但愿人长久，千里共婵娟。”向亲人表达思念和祝愿。今天就让我们一起来欣赏苏轼的《水调歌头》。

（联系实际，较接地气，表达效果不好）

第三稿：中秋节你与家人共度佳节的时候，有没有抬头仰望天上的那轮明月？有没有想起一些描写月亮的诗篇？“明月何皎皎，照我罗床帷。”是古诗十九首中的月；“春花秋月何时了，往事知