诵读美----记《诗经》学习第二周

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我曾说,学习国学,学过就过了,没太多感受!学习诗经,老师要求严格并辛勤付出,同学们热情高涨并认真对待。第一周的学习,我似乎也只是打打卡,按原有想法去朗读,出错不大,也就处之泰然!随着第二周的学习,我惊奇地发现每首诗描写的场景不同,表达的情感不同,我们可以通过不同的理解去朗诵出属于你的诗经!

内容

2021.03.01汉广

2021.03.02汝坟

2021.03.03麟之趾

2021.03.04鹊巢

2021.03.05采蘩

2021.03.06草虫

2021.03.07采蘋

步骤

先将诗,译文,注解抄在本子上,生僻字或通假字做好标注,常规字中有模凌两可的发音,注音,我最基本的要求:把字念对!

第二步,熟悉读音,理解注解与译文,明白描写的场景。

第三步,理解情感!学习老师对诗的理解文字,我也会在网上看视频,对诗全面了解,比如祭祀,相思还是歌颂贵族,深层次地理解诗歌想表达的情感。

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第四步,自己朗读,听老师与同学们的朗诵,下周结合语老师的点评,一起听!细细体会她们的处理方式,同时也对照我的方式,修正并提升朗读技能。每每听到优秀作品,有种拍案叫绝的快感,感叹诵读的奇妙与伟大!

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诵读

对诗充分的理解后,带着情感,调整字与字之间的间隔,声音的高低起浮,节奏快慢来表达情感,经过本周学习,把握诵读的方法有巨大的提升空间,但认识到诵读的伟大还是值得庆幸的!另外,古人对每个字的运用与问答述的描述方法令我神往!

以前粗糙的学习方式是对作品的亵渎,对老师的浪费!接下来,认真对待每一首诗,反复研究,不断揣摩,带着敬畏性去呈献每一份作品!加油吧!

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