反思：夹生的家庭教育

网络图片

近期，读了很多关于家庭教育的拆书稿和伙伴们写的对家庭教育的体验的文章。然后，我思考了自己家的家庭教育问题：深表忧虑，不乐观啊！

还没想好怎么和小少年谈一谈。

他的学习方面，我一直是：他需要，我就配合。主要发挥他自己的能力，事实证明，这样的方法不错。

其它方面，问题就多了。

最严重的，是懒。计划的每天运动，执行的次数太少，更不用提效果。网课、作业，是盾牌。练字，更成了口号。为了带动他的积极性，我把这两个养成了自己的习惯，结果呢，我坚持，他在旁边给我加油。

先生的朋友圈，一个同事家的男孩儿，小学，寒假起，每天给妈妈做早餐。为此，我们三个争执地面红耳赤。儿子觉得他也可以做，先生觉得应该让他锻炼动手能力。我呢，是觉得首先得有这份感恩的心。无心之举，能坚持多久？

我和先生喜欢看书，儿子从小就喜欢书。《幼儿画报》是他的伙伴，一直订阅到小学一年级。开始，我们指读；后来按照他的要求读哪页；再后来，他自己看。

这个习惯，让他非常受益。知道的比同龄小伙伴多，吸引无数羡慕的目光。作文写得通顺，老师也表扬。现在每天也要找时间读课外书。

但是，书，读的很多。知行不合一啊！这是让我越来越感到焦虑的原因。

我不能武断地说：无效阅读。那么，就先引导他给我复述出来吧。思想上的懒，这样试运行。行动上的懒，准备强制执行。

夹生的家庭教育！

网络图片

2021年2月3日