日积跬步,以至千里——青年教师个人工作总结

时值严冬,朝寒暮冷,朔风凛冽,万物沉眠而待春。似乎还沉浸在新学期伊始的期待里,倏忽年关将近,匆匆又到期末。回首这学期的点点滴滴,感慨颇多,归结为八个字:日积跬步,以至千里。

“学而不思则罔,思而不学则殆”,为提高工作效率,快速促进自我成长,现将本人本学期工作情况做如下详细总结。

积极参与读书活动,学习深化教育理论

本学期,我完成了计划阅读的教育类书籍,共读了池昌斌著《另一种可能——一个特级教师的跨界生长》、魏勇著《怎么上课,学生才喜欢》、王益民著《相遇语文好课:好学好用的课堂教学艺术》、杜威著《我的教育信条》、杨志柽《铸造南梁教育名片》等书,并撰写读书心得《行走在教育的路上》,积极参与学校组织的“书香萤火 点亮人生 ——华池一中第五届教师读书沙龙”活动。在全校老师面前分享我的见解,作为一名青年教师,我们要立志做一名有智慧的老师,做一名学生爱戴的老师,从丰富而生动的教育活动中领悟到教育的另一种可能,唤醒教育中的爱与美好,让学生幸福有尊严地在学校生活。

认真完成各项工作,强化提升工作技能

本学期,我认真完成了自己手头的工作,并在这一过程中不断学习,强化提升工作技能。

(一)公开课的启示

2020年10月10日早自习在高一(5)班完成了本学期的第一节公开课,课后得到语文教研组各位老师的悉心指导与鼓励,让我对自身的专业素养和课堂教学技能进行了一次全面的审视。这次公开课,让我对自己的能力有了更为深入的了解。比起年长的一辈,我知识深度和广度的缺乏、文化底蕴的相对浅薄,使我在演绎一堂环节比较合理的课程时显得有些稚嫩;随机应变能力的缺乏,使我在课堂上显得不够灵活;而不够合理的注意力分配,使我不能兼顾教学内容和学生的回答。这些问题使我深刻地认识到,必须要多方面学习,学会正确引导学生掌握学习方法。通过备课施教,我对课堂教学有了新的认识,那就是尊重学生的认知规律,重视学习方法的传授。“授之以鱼,不如授之以渔”,一堂语文课,不应该只让学生了解一篇课文,而应通过这篇文章,使学生能够解读更多的文章,因此要重视学习方法的传授,让教材成为真正的教材,从根本上提高学生的语文阅读鉴赏能力。

(二)主备教案的锻炼

本学期,在高一备课组的安排下,我共主备了三次教案,分别是毛泽东词《沁园春·长沙》、朱自清散文《荷塘月色》、陆蠡《囚绿记》。主备教案活动,让我学到了备课必须抓住学情,一要备学生的认知水平,学生已知什么,想知什么,什么是难点,教师要心中有数,备课要备到“点子”上。备学生的认知水平,还包括了解不同学生的认知水平,掌握不同层次学生的学习现状、智力状况和生活积累。二要备学生的身心特点,教学必须尊重学生的身心发展规律,考虑不同年龄学生的学习需要和学习特征,有的放矢地进行教学。三要备学生的兴趣爱好,找准学生的兴奋点,让教学更亲切地走进学生。教材无非是一个例子,作为教师,我们应树立全新的教学观念,变“教教材”为“用教材教”,结合现代社会的需求和学生的实际需要,研究教材的价值。深入钻研教材,在反复认识、全面领悟的基础上,对教材进行居高临下的把握,使教学内容形成一个结构清晰、层次分明的体系,使知识的发现过程问题化。我们还应该敢于超越教材,对教材内容进行大胆取舍,对教材里不合理的内容进行大胆批判,对教材的顺序进行大胆调整,把教材当着一个例子,一个台阶,一个载体,创造性地使用教材,以此来确立教学的目标、重点和难点。

听课评课的收获

本学期,听导师李延莉老师及其他语文老师的课,共计18余次,评课过程中发言达8次,这些听评课活动,让我收获满满。导师李延莉老师,专业功底扎实,教学经验丰富,处理教材得当,能够稳控课堂,善于引导启发学生,不管是文言文、诗词歌赋,还是散文、小说,任何教材到了李老师手里,总能合理取舍,找准突破口,打开学生思路的同时,又能合理引导学生掌握文章主题,可谓收放自如。每次备课遇到困惑,去听李老师的课,总能得到启发。语文教研组的其他老师,也都有自己的风格,或严谨或幽默,他们高超的教学技艺,对我来说,是一笔宝贵的财富,通过旁听他们的课,我不断反思总结,寻求进步。

听评课活动,为我们提供了一个展示自我、锻炼提高、交流分享的机会。同时也促进我们专业化成长,提升了我们的教学水平,从而更好地服务学生。苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师应当是用他的终生来备课的。”带着这种信念,我们整个语文教研组在教学的路上不断探索,勇于创新,终身成长。教无定法,学无止境,我将继续做成长型教师,向各位优秀教师学习,更好地干好手头的工作。

反思总结自身不足,展望规划未来方向

作为青年语文教师,本学期我的工作还存在很多不足。

课堂一定是具有互动性的,课堂教学组织能力还需大力加强。因为从创设课堂教学情境到教学过程调控,直到课堂结束,都隐含着组织教学的因素。因此在今后的教学实践中,要多探索和总结,培养敏锐的观察力,睿智的应变能力和高超的调控能力。专业功底不够扎实,在教学过程中,遇到不熟悉的文化常识,给学生的讲解不够透彻。对学生的督促力度不够,学生的背诵,写作等能力弱,高一(5)班成绩滞后,学生的学习积极性差,学习习惯差。

学无止境,行百里者半九十。一学期的工作,会给我带来充实与满足,会为成熟后的厚积薄发储备力量,会决定今后漫长的教师生涯走向。而一学期的成长过后,我依然会行走在教育的道路上,知耻而后勇。我将在思想上、行动上都做出转变,虚心学习,砥砺前行,下学期,听课前认真备课、设计教案、互相沟通,听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合学科核心素养的要求,积极参与各项活动,在实践中发现不足,补齐短板,永葆工作热情,不断进步,做成长型教师。

日积跬步,以至千里——青年教师个人工作总结_第1张图片

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