《朗读手册》读书笔记——第一章|为什么要大声朗读？

《朗读手册》第七版

第一章  为什么要大声朗读？

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

                                                          ——叶芝

1、孩子刚上学时，对阅读有着100%的热情与渴望。

2、对于阅读而言，短信息就像是贴在冰箱上的留言条一样。唯一不同的就是留言条，通常拼写的更准确，句子更长而已。

如果每条短信的长度在130～160字，那么他们根本没有机会提高阅读或思考能力。此外，短信息的回复是“即时性”的，根本不需要深度思考。

3、生活中80%的成功来自于出席。

                                              ——伍迪•艾伦

我们怎样改善阅读问题？

阅读委员会1985年《成为阅读大国》报告中论点：

•建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路，唯一且重要的方式就是为孩子大声朗读。

•“朗读应该在各年级都进行”

朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室里使用都爱好不过了。朗读既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以得心应手。

阅读令人明智

给孩子朗读，最好从婴幼儿时期开始。但是长大也要为他们读，无论是在校内还是校外。

播撒渴望阅读的种子。

有什么事能像阅读一样做起来简单却成效显著呢？

字词是学习的基础，让人的大脑记住字词只有两个有效途径：一是看，二是听。婴幼儿需要很多年才能学会用眼睛进行真正的阅读，因此学习字词的最佳途径就是听，听进去的东西才能成为儿童“大脑屋”的基础。当孩子们之后，通过眼睛学习阅读时，这有意义的声音可以帮助他们理解单词的含义。

读书给孩子听，就像跟孩子谈话，同样是为了：安慰孩子带来欢笑，拉近彼此的距离，向孩子说明或解释问题，引发孩子的好奇心，激励孩子。

朗读中还可以怎么做？

阅读定律一：人类是追求快乐的。

对于能够给自己带来快乐的事，人们会自愿的反复的去做。

阅读定律二：阅读是积累渐进的技能。

阅读就想骑自行车、驾驶汽车或缝纫一样：为了做好，你必须去实践，你读的越多，就读得越好。

阅读能力强的人的共同之处

自然拼读法效果何在？

知识与动机必须相互作用。

自然拼读法不会产生动机，没有人会有最喜欢的原因或辅音。自然拼读法就像是教一个男孩如何洗脖子，尽管他知道洗干净脖子应该用毛巾和肥皂，但他并不想洗。

孩子和成人的阅读动机

（1）他们喜欢这种体验；

（2）他们喜欢这些图书的主题；

（3）他们喜欢并且愿意模仿那些进行大量阅读的人。

调查结果显示：

    父母经常在家为他们朗读的学龄前儿童有更好的语音意识、语言发展和阅读技巧。而且越早开始为孩子朗读，效果越好。

“背景知识”

阅读量大的孩子可以将大量的信息运用到课堂中，所以对于老师和书本传授的知识，他们能够理解的更多，这就是背景知识的作用。

对于我们而言，积累背景知识的最好方法，要么是自己阅读，要么是让家长朗读给孩子听。

听力词汇

所有的语言艺术都来源于听力词汇——因此需要有人来填满孩子听力词汇。

面对面交谈

关于阅读时间

即使最忙的人，也会为他们认为真正有价值的事情挤出时间。

为你的孩子大声朗读