暑假的任务安排得满满的，前几天分别写了：
语文阅读《最近给娃做阅读理解，我发现了提高的方法……》、
数学奥数《来围观！来看我和娃爸在微信里聊我家娃做的奥数题。》、
科学实验课《娃上了12节的科学实验课，来给你们汇报了！》，
今天整理一下英语学习的内容。
一、整体规划
报班上课+家庭阅读+完成作业
（一）报班上课
暑假给娃在北外青少报了2个班：
自然拼读4级，教材是《瑞格叔叔》，
短剧表演2级，还没开课，暂时不知道用什么书。
报这2个班的想法是：
1.自然拼读是教师推荐。
每到假期，老师都会根据学生的水平提前给出建议（当然只是建议，报不报随便，我家一年级的时候，没给娃报过班，一到假期，就让他玩儿，在家自己复习）。
老师给娃推荐的自然拼读4级，超出了同学的水平，娃有点儿激动，强烈要求报。
自然拼读课呢，娃刚开始上培训班的时候就学过。当时的班级是play way，剑桥国际儿童英语，每次上课都会有一节自然拼读课，当时学的是1级。
后来娃提前升级了，（参见这2篇文章《家长提前规划，孩子才能少走弯路》、
《决定升级以后，准备一关关开始打怪》），自然拼读1级没学完。
但是上学以后，学校的英语课程里，包含有自然拼读。虽然不是专门的课程，但是这个方法和思想是渗透在单词学习里的，所以我也没给娃报。
曾经想自学，买了2、3级的书，至今还在家里呢！
这次，有老师的推荐（之前老师也推荐，我也没报），有娃的积极，再加上开学三年级，英语学习的内容和难度都有所提升，尤其是单词量的大幅增加，所以我给娃报了这个课程。
2.短剧表演2级是纯属实验。
像这样的课程，我之前给娃报过外教阅读课、加拿大老师外教课，（参见文章《给孩子报了外教阅读课，这样的效果让我惊喜备至！》、《8个半天的加拿大外教英语课，学什么、怎么上、有什么收获？》）。
一方面是想保持英语环境，另一方面是想锻炼和提高一下公开场合表达的能力和表演的勇气。
（二）家庭阅读
这个好习惯的养成，一要感谢北外青少的假期作业，参见《10天读了23本英语书，我们这样完成课外英语班的寒假作业》，二要感谢老母亲的坚持和陪伴，三要感谢娃的给力执行。
娃是从2016年9月正式开始上英语班的，17年寒假，老师布置的作业是家庭阅读，从那时候起，我们就开始了英语家庭阅读。上小学以后，学校的英语课也很给力，每周也是要读英语书。渐渐地，我们就养成了习惯。
平时每周读2本，寒暑假平均每天读1本（当然，英语书还都是小册子的，很薄，不是大部头），并且都要录制视频。
（三）作业
作业分为3部分。
第一部分是学校里的，只是一个建议作业。
英语暑假任务：
1 复习二年级所学单词（两本练习册后面有单词表，开学考查）。
2.改编一个小故事（从本学期所学的故事中任选），开学上交。
3 .自愿阅读英语课外故事，内容不限，为下学期展示做准备。
4 自愿在英语趣配音中完成配音练习，内容不限。
第二部分是北外青少布置的（平时班正常放寒暑假，也会布置作业）。
家庭练习
1. 听说：听学生用书P36-43所有录音;
读本月故事大赛故事The red man and the Green man.
2. 读写：完成活动用书Activity book P42-45页；
家庭故事阅读，发小视频至班级圈;
3.复习Unit1-4，会默写所有单词。
坚持每周阅读一本故事，录制音频或视频发到班级圈。挑选最喜爱的故事制作Poster，并结合Poster进行简短的故事介绍发视频至班级圈或写成文段。
复习本学期学过的内容。围绕每个单元主题制作彩色思维导图，涵盖所学单词，句型、语法，并依据目标句型进行仿写。
围绕每个单元主题，挑选1个主题写一篇小作文。
选做~~~利用英语趣配音，完成2个配音作品上传班级圈。
阅读资源网站
http://club.topsage.com/thread-2933679-1-1.html
http://www.storylineonline.net/
http://www.magickeys.com/books/
http://www.mightybook.com/potter.html
第三部分是假期报的自然拼读4级，每天上课，每天都有作业。
练习：
1. 录音：
学生用书P27/E（朗读两句），P29/E（朗读两句）， P31/E(朗读两句)。
2. 练习册：
P11-13
3. 复习
第一课时
跟读：《学习用书》第26-27页
请您指导孩子使用点读笔，点读《学习用书》第26-27页，带有光盘标识的45-47各五遍，
或为孩子播放音频文件CD1track45-47，要求孩子看着目标字母，听并跟读5遍
写：《活动用书》第11页
请您帮助孩子准备活动用书，指导孩子根据要求完成《活动用书》上的练习
拓展：《学生手册》第1页
请您根据以下活动要求，帮助孩子完成拓展练习：
1）随机说出方框内的单词
2）要求孩子在听到单词后快速指向单词并拼读出来
鼓励：
孩子完成今天的所有作业后，请您帮助孩子在上一页的黄框中贴一个笑脸吧！
第二课时
跟读：《学习用书》第28-29页
请您指导孩子使用点读笔，点读《学习用书》第28-29页，带有光盘标识的48-51各五遍，
或为孩子播放音频文件CD1track48-51，要求孩子看着目标字母，听并跟读5遍
读写：《活动用书》第12页
请您帮助孩子准备活动用书，指导孩子根据要求完成《活动用书》上的练习
拓展：《学生手册》第3页
请您根据以下活动要求，帮助孩子完成拓展练习：
1）随机说出方框内的单词
2）要求孩子在听到单词后快速指向单词并拼读出来
鼓励：
孩子完成今天的所有作业后，请您帮助孩子在上一页的黄框中贴一个笑脸吧！
第三课时
跟读：《学习用书》第30-31页
请您指导孩子使用点读笔，点读《学习用书》第30-31页，带有光盘标识的52-55各五遍，
或为孩子播放音频文件CD1track52-55，要求孩子看着目标字母，听并跟读5遍
读写：《活动用书》第13页
请您帮助孩子准备活动用书，指导孩子根据要求完成《活动用书》上的练习
拓展：《学生手册》第5页
请您根据以下活动要求，帮助孩子完成拓展练习：
1）将方格内单词中缺失的字母组合音scr和str补齐，并将单词拼读出来；
2）和孩子比赛看谁拼读出更多单词
鼓励：
孩子完成今天的所有作业后，请您帮助孩子在上一页的黄框中贴一个笑脸吧！
二、执行
1.按时认真上课。
2.上课的作业当天完成。
作业主要有2类，一类是读写的，娃都是在课间就完成了，另一类要录音的，一般都是下午我在家给他录，录之前他用点读笔练几遍。
3.学校和机构的假期作业整合。
学校和机构的作业，其实主要就是阅读和趣配音，这个作业和自己的家庭阅读就整合了，不用额外完成。
其实有时候读过的书，也可以在趣配音里找到，直接配音难度并不大，等于又进行了复习。
比较复杂、难做的作业，要数：改编故事、做海报、做思维导图、写小作文。这几项家长要鼎力支持，有的需要指导，有的需要找材料。哪怕什么都不做，也要表现出对孩子的关心，给他点儿精神力量。别让娃一边写作业，一边委屈地想“为什么只有我要写作业？”
我计划在自然拼读4级课结束后，没有其他课程的时间完成。
4.家庭阅读和趣配音
家庭阅读我的计划是这样：
假期一共2个月60天，每天读一本总共60本。
当然，并不一定真的是每天读一本，有时候2、3天一读，一次读1、2本。
由于各科任务不少，以及随着学习的深入，难度也增加了，所以60本的数量也不少。既要满足一定的数量（虚荣心，按数量加印章），又要满足学习的提高，所以我计划再分成3类：20本简单的，20本中等难度的，20本较难的。（参见《我是怎么帮孩子，“投机取巧”完成假期作业的？》）
20本简单的：
是很久之前买的《小饼干》，娃10分钟就能读3本。我也是清清仓（哈哈）。
很小的一本，句子短，一本1分钟就读完了。
手机录的，试了半天，不会转方向。
以及raz里的分级读物，可以找几本b、c级的。（关于raz，参见《等的就是你：寻找学习的同伴，建立raz新班级》）,可以自行组班。
20本中等的：
raz的分级读物里，读一下d、e、f级的（具体看内容而定），就是以娃现在的水平，基本不用太费力的书目，但也不能像那种每本书就6、7页，每页就1句话，每句话就5、6个单词。
自然拼读4级的课，每天都有录音作业，我选择了较长的，也算作一篇。
20本有难度的：
大猫分级读物（在机构借的）现在读到了5级二，昨天早上录了一本书，视频足足有5分钟。读这样的1本，等于读小饼干10本，甚至还要难！
以及丽声妙想绘本5级。
以及苍蝇小子（是的，这是欠账，买了读了2本，后来没坚持读，参见《哈哈！孩子开始读英语章节书了，其实我只买了一套书，效果还不错哦！》）。
用这个方法，截止到上周，已经读了10本书，其中包括：6本小饼干，3篇自然拼读四级、1本大猫5级。