绘本讲师训练营（51期）15/21实践原创——《土豆花样多》

51003朱红

书名：《土豆花样多》

作者：【日】山冈光/著绘

适合年龄：0-6岁

《土豆花样多》

《土豆花样多》是一本和食物有关系的绘本，关于吃，小朋友肯定是喜欢地不得了。所以用这本书给孩子来讲读的话，必定会收到不一样的热闹场面。上一次对这本书进行了深入研读，所以这次在给孩子们讲读时，我更加信心十足。

集合啦

【讲读时间】傍晚

【地点】游乐场

【参加者】3-6岁，5位孩子，成人不计

【暖场】

小朋友们，你们好啊，我是茅茅妈妈，我们又要开始讲故事啦！哪位小朋友最近吃过土豆呀？！你吃过吗？你吃过吗？为了调动气氛，我用这样的问题开场，同时会对还没有进入状态的孩子问上一句，你吃过土豆吗？大一点的孩子会说我吃过土豆丝，小一点的孩子会有妈妈在边上说烤土豆。等大家都说完的时候，我故意咳了一声说，那我们来看看，这本绘本里土豆会变成什么样子吧！

【讲读】

我指着绘本的书面说，小朋友们，你看，这个呢叫封面，谁能告诉我，封面上有几个土豆啊？孩子们很活跃地数起来12345。接着我又问了一个问题，那这个土豆的表情是什么样子呢？有的孩子告诉我，这个土豆是开心的，那个土豆是惊讶的，说完还给我演示了下土豆的表情。我从他们的积极配合中感受到了无穷的力量，更加坚定要为孩子们讲好故事这一信念。

“那我们打开来看看，土豆会变成什么样吧”一边说着一边想到了陈喜嘉老师在培训课上说的，这套书有一句魔法咒语，如果小朋友们能一起念出来，那这个魔法就会变魔术啦！在这本绘本里也有这样一句有魔力的话——土豆啊土豆，变个什么呢？我进入正文前先把这句话偷偷地告诉了孩子们，请他们跟我读上几遍，便于翻页的时候进行互动。

“土豆啊土豆，变个什么呢？”孩子们大声的说着，我故作惊讶地、慢慢地翻开下一页。呀，扑通，咕嘟咕嘟，咕嘟嘟嘟嘟，变成了土豆配黄油。在发出拟声词的那一页我停顿了下，请孩子们观察图案，猜测会变成什么。有的跟我说，有很多泡泡，还有一个土豆，还有一个锅……但是孩子们并没有注意到锅下面的小火苗，可能在他们看来，火苗都是红色的吧，所以辨别起蓝色的小火苗会有些困难。

“土豆啊土豆，变个什么呢？”孩子们继续说道，哐哐哐，当当当，滋啦滋啦滋啦啦，变成什么呀？变成了炸土豆。从这里开始，我夸张地做了闻一闻的动作，发出流口水的声音，捧着绘本闻一下说：哇~好好吃啊，你们闻闻，是不是很香？！是不是很好吃？！小的孩子们真的就冲下椅子，捧着书，伸出小舌头，表示出很好吃的样子！现场的气氛一度失控。

尝一尝

“土豆啊土豆，变个什么呢？”就这样，孩子们在这个魔法咒语下依次看到了土豆炖肉、土豆沙拉、土豆饼……每一个做成的食物出现在孩子们眼前，总有孩子冲到我的面前伸伸小舌头很想吃！

【拓展】

受场地的限制，拓展活动变为讨论会，我问孩子们，除了刚才绘本上讲到的土豆变成的样子，你们还喜欢什么呢？土豆片、烤土豆……不断地有孩子告诉我，土豆能变的花样也越来越多，我似乎感觉到孩子们对食物的渴望，这次绘本讲读很成功。

【总结】

1.从食物入手，会很好地吸引小朋友，有利于讲读活动更好的开展。

2.缺少实物的对比，有的小小孩可能真的没见过土豆长什么样，如果能带上几个土豆，削个皮切个块，会更加印象深刻。