静心教书 潜心育人__唤起心灵的那盏灯

      2020年注定是不寻常的一年，一场新型冠状病毒肆虐传播，悄悄然蔓延到城市，全国乃至全球。致使全国上下按下暂停键，公司关闭，工厂停产，学校停课……人们蜗居在家工作，冲在疫情一线的白衣天使，军人，警察……在为我们负重前行，披荆斩棘。

      就是在这样特殊的日子里，作为老师的我很荣幸通过网络聆听了著名高金英老师的讲座《静下心来教书，潜下心来育人__做一个让学生喜欢的老师》，真是让我受益匪浅。

      也许在之前，我单纯的以为只有给孩子上好课，考出不错的成绩就是我作为老师获取的成就感。至于个别孩子丝毫无进步的，我只能摇头表示叹息，总觉得自己已经尽最大努力了。其实这只是我的认识高度有限罢了，让我再次想起：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。也许这句话是有些绝对化，但更多的说明老师对学生有着深远的影响。这次疫情涌现出各种不同职业的人：医生、军人、警察、教师、工人、快递员、清洁工……，让我再次对他们有了明晰的认识。肃然起敬之感油然而生，每种职业都是那么圣洁，在社会的需求下，他们都配合的恰当好处，成为城市一道不可磨灭的风景，正是有了这各行各业的人们，才让我们的生活充满光明和美好。

      通过高老师的精彩讲座，让我深深认识到做为一名教师要有正确的理想信念，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。教师心中要有国家和民族，要意识到肩负的国家使命和社会责任。教师对学生的影响，一定离不开自身的学识和能力，更离不开自己为人处事、于国于民、于公于私所持的价值观。作为教师的我们必须率先垂范，以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，而不只是看重单纯的考试成绩。要牢记：我们培养的是各行各业的人才，而不是要学生成为只考出优异成绩的考试机器。

      老师自古就被称为“智者”，扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的基本素质。无法让学生获取进步，可能就是教学方法有待改进，教学能力有待提高。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，老师的爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，因此，老师要爱岗位，爱学生，爱一切美好的事物。不能让每位学生都获取好成绩，但一定要使他们成为正直的、勇敢的、有担当的、对社会有用的人。正所谓老师要做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。

      学生要成为将来各行各业的佼佼者，绝对离不开老师的付出，所以，作为老师要善于学习，努力把新技术运用到自己的教学实践中，我们要把平时教学的PPT 设计得有创意，设计的教学活动要丰富多彩，深受学生喜欢。我们要着迷研究新东西，教学充满创新精神。努力让学生明白：将来无论从事何种职业，都离不开科学知识。

      本次疫情也许是给学生上了一堂最有意义又有价值的课。让所有的我们明白了当灾难来临时，只有靠有力的科学知识才能战胜病魔。我们为什么要读书？也许之前你会说长大为了自己幸福，生活过的安逸。也许你会夸口说为中华之崛起而读书。但现在你一定会改变这种说法，为了猝不及防的意外，能够化险为夷，到时候不必遗憾的说自己无能。这又何尝不是一种奉献，一种成就感呢？

        总之，教师肩负着育人的重大责任，怎能不严谨踏实认真呢？我们要塑造好自己的人格魅力，要扎实学识，以身作则，努力引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。我们要静心教书，潜心育人，做一个让学生喜欢的老师。