教师编制笔试难吗？看看过来人怎么说。
编内制等同于“铁饭碗”？拥有一份稳定的工作，对于一部分人来说是最理想的生活状态。不必承受私人企业的不稳定性、压力，还能享受更高的福利待遇，每年固定的寒暑假，也吸引着很多人想要从事教师行业。而大部分老师，还是因为怀揣着自己的梦想，抱有对这份事业的热爱，才投身到教育工作中来。
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网友一：
确实有点难考，你首先要在大学里选修两学(教育学，心理学)，并且要通过国家的普通话测试二乙以上。以前，只要达到这个条件，在学校就可以得到教师资格证，但是现在不行了，你还得参加由当地教育局组织的相关考试，过关了之后才能取得教师资格证。
我的证是在改革前取得的，所以很轻松，可是现在我改行了，没有什么用了!
网友二：
目前，在中国，要想进入体制内拥有一份稳定体面的工作，有以下途径：
1、公务员考试
2、事业单位考试
3、教师公招
其中，公务员考试难度最大，特别是大中城市的公务员，乡镇基层公务员相对容易，但工作条件和生活条件较差。事业单位考试也是城市难，乡镇相对容易。教师公招难度比较低，特别是乡村教师，只要稍微有些教学功底和教师素质，很容易考上。
城市中小学教师公招，竞争激烈，要求高，一般要求教育部直属师属大学的免费师范生和研究生才有资格报考，说是十里挑一，百里挑一并不为过，其难度并不亚于公务员考试。所以，教师公招不能一概而论，要想在城市谋得一份有编制的教师工作，难度还是相当大的。
网友三：
作为一个三年前上岸的在编老师来回答一波：讲真从2016年教师编制真的没那么难考了，所以94后考编的要感谢80后二胎潮带来的大量就业机会，以答主所在的江苏省为例，在2015年之前，大概2012年一直到2015年都是教师招聘小年，本人所在的区2014年某学校一年级只有六个班，而到了2017年一年一下子猛增到了30个班，所以窥一斑可见全豹，现在基本上只要努努力，考个公办教师难度不大
网友四：
其实，我觉得带编制的教师也没有太难考。大学时，我们寝室七个人，五个考上编制，一个考研，一个在私立学校教课。
要想考上编制，自己一定要努力。刚毕业那年，自己心里也不太情愿当老师，也没有认真复习，可想而知，考了好几场，都成为炮灰。
考试结束后，当找工作时，发现竟然自己没什么工作是自己胜任的，于是，还是选择当老师。于是，在辅导班干了几个月，然后辞职专心复习，幸运的是，第二年考上了。
考上以后，和同事聊天，发现考上的同事更厉害，备考的书学的特别透彻，几乎每个区的考试都过了笔试。
网友五：
以2014年南京市城区联考为例，以主科为例，事实上前来应聘教师报名报考的也基本都是主科，需求语文：103,数学62人，英语42人，这是四个区的招聘总数，以答主所在的数学学科，分到每个区只有大约15人，那一年答主报的那个区是招聘15人，15人还是小学初中高中加在一起，大概比例是高中2人，初中3人，小学10人。469是包括78幼儿园，语文数学英语物理化学从小学到高中全科教师的总数，而前来报考1万2000人还包括3000研究生，所以2014能入职南京主城区的老师绝对考霸!
网友六：
相当难考，实在考不上就去补课班干吧，也不少挣的，只是没有保险而已，实在不行就自己买呗，现在带编制的老师只有稳定一个优势了，别的在社会上都可以有的。
与其它公职类考试不同，一年一度的教师入编考试对于应届师范毕业生来说是不容有失的就业考试!错失这次考试机会，就意味着自己将面临着转业，或者只能暂时就职于非编制的教辅岗位。
考教师编制，其实是会者不难，难者不会。 考不上的原因，绝大多数人是输在方法不对！本人协助考官辅导教师考编教育教学多年，累计辅导过考编学员4000+人，历年真题如下:
答疑问题
1以题海战术，时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（ ）原则？
Ａ直观性 Ｂ循序渐进 Ｃ最优化 Ｄ因材施教
答案是c
2我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有？（）
Ａ学而时习之，不亦乐乎 Ｂ温故而知新
Ｃ见不贤而内自省 Ｄ立志乐道，甘于奉献
答案是D
3关于道德的内涵，下列说法不正确的是
Ａ由一定社会经济关系所决定的 Ｂ以善恶为评价标准
Ｃ依靠社会舆论和人们内心信念支持 Ｄ受个体生理心理发展规律制约
答案D
5普及义务教育立法主要围绕义务教育的强制性、免费性和（ ）三大主题展开，以保证所有适龄儿童受教育的权利和义务。
A普及性 B全民性 C义务性 D公共性
答案是D 义务教育的特征不是强制性，免费性和普及性吗
6教师的教育机智属于教师的（ ）
A课堂驾驭能力 B反思能力 C教学设计能力 D组织教学能力
答案A
7苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了（ ）
A阶段发展理论 B人格发展理论 C最近发展区 D文化历史发展理论
答案是D
8教师对学生充满了信任、关心，真诚的帮助学生取得进步，学生因此学到正面的价值态度和行为。这种学习属于（ ）
A观察学习 B自主学习 C参与式学习 D接受式学习
答案C
9一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（ ）
A习得效应 B 情绪唤起效应 C抑制效应D反应促进效应
答案是C
10上课的时候，听着听着走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部电视剧.这种意识状态称为（ ）
A可控制的意识状态 B自动化的意识状态 C白日梦状态 D睡眠状态
答案选C
11指导学生用“我能应付这个考试”，“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是（ ）
A放松训练法 B 系统脱敏法 C肯定训练法 D改善认知法
答案是D
12鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或者各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）
A发散思维训练 B头脑风暴训练 C 推测与假设训练 D自我设计训练
答案是B
13一个小女孩看到“夏景”说: “小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（ ）
A经验性想象 B 情境性想象 C愿望性想象 D拟人化想象
答案是A
14从教学评价的功能看，可将教学评价分为（ ）
A正式评价与非正式评价
B配置性评价与诊断性评价
C形成性评价与总结性评价
D常模参照评价与标准参照评价
答案是B
15数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也影响到化学、物理等材料的学习活动。这种迁移属于（ ）
A正迁移B水平迁移C一般迁移D远迁移
答案是C,
16班主任工作的中心任务是（ )
A组织建立良好的班集体B促进班集体全体成员的全面发展
C协调好各科任课教师的关系D搞好家校联系工作
答案是B
17教育评价不仅可以诊断教学过程中的问题，而且能够肯定和强化先进的教学思想和有效的教学方法，使先进的教学方法和教学思想得到进一步扩充和提高，使存在的问题不断得到改进，促进教师和学生的发展。这体现了教育评价的( )
A发展功能B导向功能C甄别功能D调节功能
答案是B
18在”教育目标分类学“的认知目标中，（ ）最注重记忆的心理过程?
A评价B领会C知识D分析
答案是C
19”明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（ ）
A自觉性 B果断性C坚持性 D自制性
答案是D
20学校为整顿校风，对考试作弊的学生给予严厉处分，以对其他同学起到警示告诫作用。其理论依据可能是（ ）
A替代惩罚 B操作性条件反射 C人的悟性 D经典性条件反射
答案是A,
21要想做到 “见义勇为”,最关键的是要加强（ ）
A运动技能的学习 B智慧技能的学习
C认知策略的学习D态度的学习
答案是B
22多选;传统教育的特点是（ ）、
A重视课堂教学质量 B重视教师主导作用
C重视传授系统的科学知识 D能做到因材施教，循序渐进
答案ABCD
23“性相近也，习相远也”对这句话理解正确 的是（ ）
A人的遗传素质相差不大
B后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
C这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异
D这种观点为从平民中“举贤才的主张提供了依据
答案ABD
单选
1“副学习”概念的提出者是（ ）？
A克伯屈 B杰克逊 C巴罗 D杜威
答案A克伯屈认为任何一种学习包含三个部分：主学习，副学习，附学习；杜威提出附带学习的概念
2“采用学生的想法”的方式属于课程强化的（ ）类型
A替代强化 B延迟强化 C局部强化 D言语强化
答案D言语强化有口头语言强化和书面语言强化两种形式。言语强化还有一种容易忽略的方式，就是采纳学生的想法
3教育公平的含义是（ ）
A公平对待每一个学生 B公平对待每一个教师
C合理分配教育经费 D满足所有人基本学习需要
答案D所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或者原则，是指每个社会成员在享受公平教育资源时受到公平或平等的对待。联合国发表了<世界全民教育宣言》，向世人宣示人类已经认识到“每一个儿童，青少年和成人，都能获得教育机会以满足其基本学习需要。
4某学生说谎、偷窃、欺骗等属于（ ）
A情绪冲动 B性格障碍 C认知困难 D行为障碍
答案D
5强调教育的信号本质，强调教育的筛选价值的教育功能理论是（ )
A分层理论 B人力资本论 C文凭理论 D教育选择理论
答案C文凭理论就是筛选假设理论
6（ ）明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
A《中华人民共和国义务教育法》 B《中华人民共和国宪法》
C《中国教育改革和发展纲要》 D《中共中央关于教育体制改革的决定》
答案B
7班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的（ ）
A说服教育法 B榜样示范法 C行为训练法 D生活指导法
答案C 行为训练法有两种，一种是基本行为规范的训练，即常规训练。另一种是实践训练
8微格教学系统属于（ ）
A综合媒体 B视觉媒体 C视听媒体 D交互媒体
答案A
9广义教育与狭义教育的根本区别是（ ）
A目的性 B计划性 C实践性 D特殊性
答案A
10学习者可以通过对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征。这种方式叫做（ ）
A概念学习 B概念形成 C概念同化 D概念获得
答案B
11福克等人总结出创造力的产生探索模型是把创造力划分为两个阶段，即（ ）和探索阶段
A准备阶段 B生成阶段 C酝酿阶段 D启动阶段
答案选B
12( )是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式
A技能 B动作技能 C智力技能 D操作技能
答案A
13埃里克森把人格形成和发展的过程划分为八个阶段，前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期，包括婴儿期、（ ）、学前期、学龄期和青年期。
A 儿童早期 B儿童期 C儿童晚期 D学前早期
答案A
14“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的（ ）
A职业责任 B职业纪律 C职业良心 D 职业作风
答案B
15规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（ ）
A《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B《中华人民共和国义务教育法》
C《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D《中国教育改革与发展纲要》
答案D A2001年 B1986年 C1999年 D1993年
16提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是（ ）
A梁簌溟 B晏阳初 C孙敬修 D 黄炎培
答案C
17学校或者班级在组织集体劳动、开展学习活动竞赛中，将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是（ ）
A霍桑效应 B 皮格马利翁效应 C林格尔曼效应 D超限效应
答案C
18评价一堂好课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的（ ）
A教学方法 B教学策略 C 教学原则 D教学手段
答案A
19影响教师职业发展时间进程和质量水平的主要因素是( )
A教师的职业幸福感 B教师的职业倦怠感 C教师的职业素养 D教师的职业生涯规划
答案D
20古代“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于（ ）
A论语 B孟子 C礼记 D中庸
多选1把学生编成一个教学班，我们不能说是一个班集体。一个班集体必须具有的基本特征有( )
A共同的奋斗目标 B健全的班委会组织 C严格的规章制度与纪律 D正确的舆论和良好的班风
答案ABC
2英国心里学家华拉斯分析了前人的研究后认为，任何创造性活动的过程都包括（ ）
A准备阶段 B酝酿阶段 C明朗阶段 D验证阶段
答案ABCD
3智力差异包括（ ）
A种族差异 B个体差异 C群体差异 D认知差异
答案ABC
3月3日每日
1（ ）的优劣是对话教学成败的关键因素？
A教学导入 B师生交流 C教学交流 D问题设置
答案D
2教师备课时，通常采用的最基本，最常用的教案形式是（ ）？
A记叙式教案 B议论式教案 c表格式教案 D卡片式教案
答案A
3世界上第一本终身教育专著是（ ）？
A终身教育 B论终身教育 C终身教育导论 D终身教育--21世纪的教育改革
答案A 论终身教育是终身教育概念化和体系化形成的标志；《财富教育蕴含其中》是终身教育形成的标志
4素质教育的核心是( )?
A其目标是把学生培养成现代社会所需要的人
B其基本内容是强调德智体美劳全面发展
C其终极效果是教学生“学会学习”
D其方法不拘一格
答案C
5随意记忆属于（ ）策略？
A组织 B复述 C精细加工 D计划
答案B
6青少年自觉地按照一定行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（ )、
A心理自我 B智慧技能 C具体运算阶段 D形式运算阶段
答案A
7小明2岁半就学会正确使用“你”，我，他三个代词进行语言交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )
A言语智慧 B智慧技能 C认知策略 D态度
答案B加涅的智力技能学习从简单到复杂分为辨别学习，概念学习，规则学习和高级规则学习。此题属于辨别学习
8某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是( )
A行为主义学习理论 B 认知结构学习理论 C认知同化学习理论 D建构主义学习理论
答案B
多选
1专家型教师和新教师在哪些方面存在差异？
A课时计划B课前准备 C课堂教学 D课后教学评价
答案ACD
2自我意识主要包括（ ）?
A自我评价 B自我认识 D自我体验 D自我控制
答案BCD
3关于“心理发展的年龄特征”，下面说法中正确的是?
A心理发展的年龄特征具有一定的普遍性，稳定性
B心理发展 的年龄特征是在一定的社会教育的条件下形成的
C个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性
D心理发展的年龄特征以年龄为划分依据
答案ABC
4新课程理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是( )
A自主 B合作 C探究 D创新
答案ABD
5在教学设计时，下面哪项是分析教学任务涉及的主要内容（ ）
A确定学生原有基础 B分析使能目标 C分析支持性条件 D分析学习结果
答案ABC
6培养学生的学习兴趣和求知欲的策略有
A重视励志，对学生进行成就动机训练
B创设问题情境，激发学生求知欲
C丰富材料呈现的说法
D利用学习动机的迁移
答案BCD
7提问的针对性表现在（ ）
A针对学生实际 B针对教学目标 C针对教材实际 D针对教师实际
答案ABCD
8课堂教学要落实“知识与能力’目标，就要( )
A情境创设 B新知探究 C知识应用 D贯穿训练
答案ABC
9课堂教学导入的目的是？
A重点复习上节课的教学内容
B激发学习兴趣，引起学习动机
C引起所学课题的关注，明确学习任务
D增强新旧知识的练习
答案BCD
10形成性评价的目的是（ ），产生新的学习需求
A帮助教师有效调控自己的教学过程
B帮助学生有效调控自己的学习过程
C随时激发学生的学习动机
D随时形成终结结果
答案BC
11在学生个性发展中，心里内化的形式有( )?
A道德内化 B知识内化 C智力内化D技能内化 E概念内化
答案ABC
12影响学习迁移的知识结构变量有（ ）
A可利用性 B可辨别性 C可操作性 D稳定性 E清晰性
答案ABDE
13角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和（ ）
A角色中断 B 角色不清 C角色失当 D 角色位移
答案AB
14教育法律规范的构成要素包括、
A假定 B 处理 C 责任 D制裁
答案ABD
15根据2001年《基础教育课程改革纲要》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括
A信息技术教育 B探究学习 C社区服务与社会实践 D劳动技术教育
答案ACD
16实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（ ）
A充分发挥政府作用 B提高校长素质 C提高教师素质 D加大教育监督力度
答案AD
17教学被视为遗憾的艺术，教学要学会反思，反思是一种（ ）
A教学策略 B思考方式 C生活方式 D教学方式
答案BC
18 2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和（ ）
A普及性 B强制性 C统一性 D普惠性
答案ABC
19元认知监视策略包括
A设置学习目标 B阅读时对注意力加以跟踪
C对材料进行自我提问 D考试时监视自己的速度和时间
答案BCD
20中国古代的教育学专著有
A学记 B论语 C大学 D师说
答案Acd
3月4号
1教育机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本要素之一，它包括（ ）
A洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力
B适应力、思维力、反应力、判断力、辨别力
C创新力、亲和力、决策力、判断力、应变力
D创新力、思维力、反应力、判断力、应变力
答案A
2以下表述有误的是
A教师的素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养
B两种对立的教学方法思想是启发式和注入式
C陶冶教育包括人格陶冶、环境陶冶、艺术陶冶三种
D德育教育一般包括政治教育、思想道德和法纪法规教育三个基本方面
答案D
3课堂提问之后，教师对学生的回答给予回应，比如接受学生观点，或口头表扬，或指出回答的不当之处。这种行为称为（ ）
A发问 B 侯答 C叫答 D理答
答案D
5改变客观事物形象的某一部分，突出小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有（ ）
A敏捷性 B深刻性 C灵活性 D独创性
答案B
突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方是（ ）
A粘合 B夸张 C人格化 D典型化
答案B
6当一个人用画图表、线路图等具体问题表征问题时，表明他处于解决问题的（ ）阶段？
A发现问题 B理解问题 C提出假设 D验证假设
答案B
7某同学主动上黑板解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用（ ）
A替代强化 B局部强化 C延迟强化 D符号强化
答案B
8适当的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（ ）
A适应功能 B信号功能 C组织功能 D动机功能
答案D
9教学生识生字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别 买、卖 两个字 时说：多了就卖，少了就买，学生很快就记住了这两个字。还有学生吧干燥写成了干躁，把急躁写成了急燥，老师就教学生记住；干燥必防火，急躁必跺脚，从此，学生对这两个字再也不混淆了。该老师运用的教学原则主要是（ ）
A启发性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D理论联系实际原则
答案B
10孟母三迁择邻，妙在选择，这种选择体现了教育孩子的( )
A主体性 B主导性 C灵活性 D主动性
答案B
11在一场篮球比赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是（ ）
A情境记忆 B程序性记忆 C 行为记忆 D语义记忆
12青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留 ，有时可能以各种形式做回答或拒绝回答，心理学家把这种特点叫做（ ）
A不真诚性 B不友好性 C不随和性 D不坦率性
答案D
13根据我国教育法的规定，学校自主管理的基本依据是( )
A教育法律 B教育政策 C教育规章 D学校章程
答案D
14根据我国未成年保护法的规定，学校应该根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导，心理健康辅导和（ ）、
A职业教育 B青春期教育 C法制教育 D特长教育
答案B
15某老师对一位学生成绩较差的学生说：你生来就不是读书的料，该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一种要求
A爱岗敬业 B关爱学生 C教书育人 D为人师表、
答案B
多选
1中小学教师的专业态度包括
A教育理念 B教学方式 C专业情谊 D人际关系 E职业道德
答案BC
2国家中长期教育改革和发展纲要提出的构建体系完备的终身教育的战略目标包括
A学历教育和非学历教育协调发展 B职业教育和普通教育分轨实施
C职前教育和职后教育有效衔接 D从业人员继续教育年参与率达到百分之50
答案AC
3下列选项中，属于教育的经济功能是
A积累人力资本，提高个体劳动生产力 B促进科技的生产、转化、应用、创新
C推动广大人民群众积极参与国家事务 D培养管理人才，提高管理水平和效益
答案AB
4推进义务教育均衡发展的主要举措有
A保障特殊群体平等接受义务教育
B提高教师准入门槛，取消教师配置倾斜政策
C均衡配置办学资源，推动优质教育资源共享
D优化督导评估，逐步减少对教师的事务性要求
答案AC
5说课的基本要求是
A语言简练 、层次分明、重点突出
B重点内容明确具体、说理透彻
C理论与实践有机结合
D对教材的地位和作用的理解程度
答案ABCD
6教师教学反思的主要途径是
A说课 B调查问卷 C 评教 D考试
答案AC
7中小学学校教育的特点表现为
A基础性 B目的性 C专门性 D系统性
答案ABCD
8下列说法正确的是、
A德育过程是教育和自我教育的统一过程
B思想品德教育过程等同于思想品德形成的过程
C德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
D德育过程可以从培养学生知情意行的任何一个方面开始
答案ACD
9实物直观是一种教学方式，下列属于实物直观的是
A观看模型 B收集标本 C野外考察 D实验
答案BCD
10在教学活动中，诊断性评价的主要功能有、
A检查学生的学习准备程度
B决定对学生的适当安置
C辨别造成学生学习困难的原因
D确定学生在教学活动中的学习起点
答案ABC
3月5日、
1教学设计一般包括目标设计、内容设计、（ ）措施设计、和评价设计五个主要方面。
A教材设计 B时间设计 C教法设计 D结构设计
答案B
2学习压力是一个综合的 概念，它指学生就在教学活动中所承受的来自环境的 各种紧张刺激，以及学生的心里、生理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和（ ）
A压力体验 B压力反应 C压力源 D 压力强度
答案B
3科学儿童心理学的奠基人是（ ）
A普莱尔 B皮亚杰 C霍尔 D陈鹤琴
答案A
4初入学的儿童常是d与b、p与q、把6看成9，等等。出现这种心理现象的原因是儿童的（ ）发展不完善？
A整体知觉 B形状知觉 C视敏度 D方位知觉
答案D
5培养学生的诚实、忠诚、敬老爱幼等品质属于
A私德教育 B公德教育 C 职业道德教育 D人的身心全面发展
答案A
6提出有意义言语学习理论的心理学家是
A布鲁纳 B奥苏贝尔 C加涅 D班杜拉
答案B
7没有语法和拼读错误 、百分之90正确 、30分钟之内完成；这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是
A具体 B客观 C标准 D条件
答案C
8 根据耶克斯--多的森定律，当学生遇到困难或者出现问题时，教师应该使其心理紧张程度控制在（ ）
A非常高的水平 B较高的水平 C较低的水平 D中等水平
答案C
9( )的发展是小学生心理发展和学习活动的基础，是小学生全面发展教育的重要组成部分之一。
A身体素质 B认知能力 C个性化 D社会化
答案A
10结课要及时精要，要有利于学生回忆，检索和运用。这是结课的（ ）
A目的性原则 B启发性原则 C一致性原则 D适时性原则
答案A
11对残疾儿童的教育可以帮助他们由消费变成生产者，从而为国解忧，为民解愁，建立和谐社会。这体现了特殊教育的（ ）
A政治目标 B经济目标 C社会文化目标 D精神信仰目标
答案B
12根据我国教师法规定，教师资格构成的要素不包括（ ）
A年龄 B国籍 C品德 D学历
答案A
13提出道德认知发展阶段的代表人物是
A杜威 B马卡连柯 C班杜拉 D科尔伯格
答案D
14投射测验测量了人格的哪一个层面？
A意识层面 B主观层面 C无意识层面 D客观层面
答案C
15现代教育的特征主要是
A公共性和生产性 B公益性和免费性
C终身性和未来性 D国际性
答案ACD
16国家在教师队伍建设方面实行
A教师资格制度 B教师聘任制度 C教师选拔制度 D教师职务制度
答案ABD除了，还有教师任用制度
17生产力对教育的制约作用主要表现在
A制约教育目的 B制约教育内容 C制约教育方法和手段 D制约教育发展的规模和速度
答案ABCD
18下列属于机械学习的有
A弄清概念之间的关系 B套用公式解题
C学习圆的半径是它半径的两倍 D记忆乘法口诀表
答案BD
19以下属于教师职业特点的有
A教师职业地位的重要性 B教师职业的专业性
C教师职业的多角色性 D教师职业的示范性
BCD
20某三年级数学老师讲课很生动，使枯燥的数字变成一串串美丽的音符，因此，该班学生赵晓明同学积极性很高，取得好成绩。但换了位讲课死板的数学任课老师后，赵晓明对数学的兴趣大为降低，变得不怎么用心学习，学习成绩下滑很大，据此现象分析，赵晓明的学习动机主要有
A近景的直接性动机 B远景的间接性动机
C内部学习动机 D外部学习动机
AC
21我国新型师生关系的主要特点有
A互尊有爱 B民主平等 C教学相长 D心理相容
BCD
22作为社会成员之一的教师首先必须树立具有时代特征的一般道德观念，并要坚持的道德原则包括
A人道原则 B利益在先原则 C公正原则 D平等原则
答案AC教师职业道德基本原则包括 忠于人民教育事业原则、集体主义原则、教育人道主义原则 、教书育人原则、乐教勤业原则、教育民主原则、教育公正原则、人格示范原则、依法执教原则
23 以下选项中，属于韩愈《师说》中“相师”的有 （ ）
A学无常师 B三人行，必有我师焉c术业有专攻 D青出于蓝胜于蓝
答案AC
24教师进行教学设计时通常考虑的因素有
A学生的知识基础 B教学内容的特点
C教师自身的教学风格 D学生的认知发展特点
答案ABCD
25反应教师创新能力发展的评价体系包括（ ）、
A了解学生，尊重学生 B职业道德 C教学设计与实施 D交流与反思
答案ABCD
3月6日
1生命教育是当前教育的重要内容，以下哪一项内容不属于生命教育的内容？
A法制教育 B自我保护教育 C敬畏自然教育 D人际关系教育
答案A
2下列属于教师一般权利的是
A文化教育权利、学术自由权、受聘权
B受聘权、获取报酬权、政治权利
C名誉权、培训进修权、教育教学权
D政治权利、文化教育权利、公民人身自由权
答案D
3信息化教学设计的基本原则包括以“任务驱动”和（ ）作为学习和研究活动主线
A操作演练 B演示讲解 C问题解决 D合作交流
答案C
4教育公平的含义是
A公平对待每一个学生 B公平对待每一个教师
C合理分配教育经费 D满足所有人基本学习需要
答案D
5下列哪种形式不以教师考核结果为依据
A受聘任教 B晋升工资 C实施奖惩 D提拔管理者
答案D
6学前教育是指
A2---7岁儿童的教育 B3--6岁幼儿的教育 C婴儿和儿童的教育 D入学前儿童的教育
答案D
7现代我国托幼机构一般包括（ ）
A托儿所、幼儿园 B托儿所、幼儿园、学前班
C幼儿园、学前班 D学前班、幼儿园、少年宫
答案B
8教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习方法是
A示范法 B范例法 C参观法 D讨论法
答案A
9 1907年在罗马贫民区创办第一所幼儿学校-----儿童之家，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是
A福禄贝尔 B蒙台梭利 C欧文 D卢梭
答案B
10我国学前教育所特有的一条原则是
A独立自主原则 B发展适宜性原则 C保教结合原则 D综合性原则
答案C
11初二学生李某平时学习认真刻苦，成绩却总是忽上忽下，针对这一情况，老师应诱导李同学做（ ）归因
A能力高低 B努力程度 C任务难易 D运气
答案D
12西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制，其中以地方教育当局为主题，中央教育行政机构与地方教育相结合的教育行政领导体制形成于
A英国 B法国 C美国 D德国
答案A
13在西方教育史上，第一次明确提出德、智、体、美几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合的教育家是
A洛克 B卢梭 C裴斯泰洛齐 D夸美纽斯
答案C
14需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是
A幼儿园和小学低年级 B小学中年级
C小学毕业和初中阶段 D高中阶段
答案B
15在教学中，通过协调课堂内的各种人际关系而有效的实现预期学习目标的过程称为
A课堂气氛 B课堂管理 C课堂凝聚力 D课堂控制
答案B
16教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程，不包括
A教学思想的确定过程 B教学方法的执行过程
C教学活动的元认知过程 D教学活动的调控过程
答案A
17如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权力”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的（ ）
A前习俗阶段 B习俗阶段 C后习俗阶段 D超习俗阶段
答案C
18职业道德的继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的
A共同性 B广泛性 C独特性 D延展性
答案A
多选
1教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有
A定向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能
答案ACE
2实用教育学的主要观点是
A师生关系中以儿童为中心 B重视学生在教学过程中的独立发现
C学校即社会 D以学生经验为中心组织课程
E教育即学生个体经验的不断增长
答案ABCDE
3制定课程目标的依据主要有
A对学生的研究 B对社会的研究 C对教育目的的研究
D对学科的研究 E对教法的研究
答案ABD
4下列属于我国普通教育教学的任务是
A引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B发展学生的智力体力和创造才能
C培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学发展观
D提高学生在课外独立自主进行学习的能力
E培养学生就业的能力
答案ABC
5科举考试的主要内容是
A大学 B中庸 C诗经 D论语 E孟子
答案ABCDE
6泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即
A学校应该达到哪些教育目标 B提供哪些教育经验才能实现这些目标
C怎样才能有效的组织这些教育经验 D采取哪些教育方法和手段去实现教育目标
E怎样确定这些目标正在得到实现
答案ABCE
7国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型
A独裁型 B保护型 C和平共处型 D合作型
答案ABCD
8在课程评价改革中应注意（ ）问题
A评价要以赞赏和正面评价为主
B要善于从以往的工作中总结经验与教训
C要善于借鉴和学习他人的经验
D要有效选择工作的突破口，分层推进评价改革工作
答案BCD
9学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为
A理想成分 B认知成分 C情感成分 D价值成分
答案ABCD
10当教师进行说服时，应当只提出正面材料的是
A低年级学生 B高年级学生 C解决当务之急的问题时
D培养长期稳定的态度时 E说服对象原本有相反观点时
答案AC
11一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是
A教学目的明确 B教学内容正确 C教学方法适当 D教学过程紧凑
答案ABCD
12下列属于社会本位论的观点是
A君子欲化民成俗，其必由学乎 B古之王者，建国军民，教学为先
C今生只是永生的准备 D君子学道则爱人，小人学道则易使也
E为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的
答案ABD
13课堂教学改革是适应教育教学发展新形势的迫切要求，是学校强化基础管理的核心环节，是实现教师专业发展的重要途径。有效的教学改革应该使（ ）同时发生改变
A教材 B教学方法 c教学手段 D教学设备
答案BC
14课程的价值在于促进学生（ ）的和谐发展
A知识能力 B过程方法 C情感态度 D精神方法
答案AC
15发展性评价应该遵循的基本原则有
A发展性原则 B激励性原则 D合作性原则 D整体性原则
D多元化原则
答案ABCDE
16教育民主化的内涵包括
A取消等级制度，实现教育机会均等 B师生关系的民主化
C教育内容的民主化 D提倡教育结果的均等、
E教育方式的民主化
答案ABCDE
17教育如何培养学生的主体性，措施有
A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B重视学生主动参与课堂，获得体验
C尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D教育目标要反映社会发展
E在成熟的基础上引导发展
答案ABC
3月7日
2.为帮助学生理解知识，提供感性材料的直观方式有( )。
A.实物直观 B.模像直观 C.电影直观 D.语言直观 E.幻灯直观
答案ABD
3.我国制定教育政策的机关不包括( )。
A.学校 B.国家权力机关
C.国家行政机关 D.党的机关
答案A
1某小学学生小洋，在课外活动结束后从操场回宿舍途中与同学边说边走。上楼时，凉鞋前端在楼梯上绊了一下摔倒在地，头破血流。学校一边将小洋送医院，一边通知家长。在此事故中，应承担主要责任的是（ ）
A学校 B家长 C小洋 D聊天同学
答案B
2教育法律规范的构成要素中，使主题明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）、
A假定 B处理 C制裁 D定案
答案B
3构成教育法律责任的前提条件是
A有损害事实 B行为人主观有错 C损害的行为必须违反教育法 D违法行为与损害事实之间具有因果关系
答案A
4教师的行为符合教育规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有( )
A评价功能 B教育功能 C辅导功能 D说服功能
答案B
51949年新中国成立以来，除几次重大学制调整外，在基础教育课程和教材领域至少进行了（ ）次较大规模的改革
A5 B6 C7 D8
答案C
6教育理论是( )系统表达。
A教育思想 B教育观念 C教育指导思想 D教育实践
答案B
7审美活动中最突出、最活跃的心里因素是（ ）
A感知 B记忆 C思维 D情感
答案D
8学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）
A形成研究性学习的学习方式 B促进学生的个性健康发展
C强调学科内容的归纳和整合 D注重研究生活中的重大问题
答案B
9班主任的基本素质不包括（ ）
A良好的道德品质 B合理的知识结构 C良好的心理素质 D健康的体魄
答案D
10教学管理的核心是
A教学思想管理 B常规管理 C教学质量管理 D教学管理中计算机的应用
答案C
11主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（ ）
A教育管理学 B教育行政学 C学校管理学 D教育政策学
答案C
12爱因斯坦认为，有一种思维活动是创造活动的的重要必经阶段。这种曾经对牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦发现相对论都起过重要作用的思维活动是
A理性的知觉 B感性的知觉 C定量分析 D灵感
答案D
13必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）
A十五大 B十四大 C十三大 D十二大
答案B、、
14在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重（ ）
A定量研究 B定性研究 C直觉领悟 D情感激发
答案B
15中国出版的第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约（ ）年
A80 B70 C40 D30
16中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，主要倡导是（ ）
A蔡元培 B胡适 C陈独秀 D李大钊
答案A
17专家问卷调查又称
A头脑风暴法 B反向头脑风暴法 C德尔菲法 D哥顿法
答案C
18在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ ）
A报复 B逃避 C顺从 D自尊
答案A
19小学阶段的课程体现
A强制性、普及性、和统一性 B科学性、选择性、和统一性
C普及性、基础性、和发展性 D科学性、基础性和发展性
答案C
20在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）、
A语义 B概念体系 C图像和声像 D图式
答案C
多选
21下列关于师生关系的认识中，正确的是（ )
A师生在人格上是平等的关系
B新型师生关系的特点是民主平等
C师生在社会道德上是相互促进的关系
D在教学过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用
答案ABCD
22对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三个阶段，分别是（ ）
A萌芽阶段 B独立阶段 C科学阶段 D形成阶段
答案ABC
23影响人发展的因素主要有（ ）
A遗传 B实践活动 C主观能动性 D教育
答案ABCD
24影响教师威信建立的因素有
A良好的道德品质 B良好的认知能力和性格特征
C良好仪表、风度和行为习惯 D渊博的知识 E教师评价的手段
答案ABCDE
25依法执教的重要意义包括
A依法执教是依法治国的必然要求 、
B依法执教是依法治教的重要内容
C依法执教是人民教师之必须
D依法执教才能保证人权
答案ABC
26教育民主化的纵深发展主要表现在
A教育普及化开始 B教育民主化的质量和水平不断提高
C教育法制化的形成 D教育机会均等口号的提出
答案ABCD
27在学校环境中，学生的个别差异主要表现在
A家庭文化背景的差异 B志向水平的差异 C智力的差异 D人格的差异
答案CD
3月8日
1某学生不够自信很少说话。一次，他主动找老师请教问题，老师给予积极的回应，并对他进行表扬。该学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了（ ）
A正强化 B代币奖励法 C行为塑造法 D示范法
答案C
2学生在物理学习中学习了平衡概念之后，就会对以后学习化学平衡、经济平衡、生态平衡产生影响。这体现了学的的（ ）规律
A顺向迁移 B同化迁移 C特殊迁移 D一般迁移
答案A
3教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是
A教学日志 B微格教学 C教育日志 D教案
答案B
4课堂从众现象的产生，一般认为是（ )的结果
A群体规范 B群体凝聚力 C课堂气氛 D课堂里的人际交往与人际关系
答案A
5最早对心智技能进行系统研究的是
A维果斯基 B安德森 C加里培林 D加涅
答案C
6激发个体的学习活动，并维持引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是
A学习需要 B学习期待 C学习动机 D学习态度
答案C
7艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在（ ）进展最快
A学习后31天 B学习后6天内 C学习后一天内 D学习后初期的20分钟内
答案D
8以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
答案D
9以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )。
A.重视学生的年龄特征 B.了解学生发展的具体特点
C.恰当地把握教学难度 D.实事求是
答案D
10人的心理现象由（ ）构成
A认知过程、情绪和意志过程、个性心理
B感知觉、记忆、思维、想象
C兴趣、能力、性格、气质
D认知过程、个性心理过程
答案A
11( )使心理活动的各方面成为相互联系的整体
A记忆 B思维 C想象 D感知
答案A
12信息保持时间在2--20秒之间，最长不超过一分钟的记忆是
A短时记忆 B长时记忆 C瞬时记忆 D感觉记忆
答案A
13小强活泼好动、情绪发生快而多变、思维敏捷、善于交际、但做事情经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力。他属于（ ）气质类型
A粘液质 B胆汁质 C多血质 D抑郁质
答案C
14下列选项中那一项属于程序性知识
A历史人物 B数学定理 C化学反应方程式 D语文句子规则
答案D
15根据2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二是二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育的基本性质是
A阶段性 B公益性 C统一性 D义务性
答案C
16人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心里特征的总和是
A气质 B性格 C兴趣 D能力
答案B
多选
17学生在教学中的主观能动性包括
A独立性 B选择性 C调控性 D创造性
答案AD
18学生身心发展的一般规律包括（ ）、
A顺序性和阶段性 B稳定性和可变性 C不均衡性 D个别差异性
答案ABCD
19教师享有的专业权利包括
A学术自由权 B教育教学活动权 C获得培训权 D物质保障权
答案ABCD
20开展有意义的班级活动，应遵循的原则是
A广泛性原则 B主题性原则 C时代性原则 D多样性原则
答案BCD
21我国的课程标准一般包括
A教学大纲 B教学计划 C课程目标 D附录
答案CD
22教育过程的功能主要表现在
A传递功能 B发展功能 C教育功能 D审美功能
答案ABCD
23在教学活动中，贯彻因材施教原则的基本要求是
A深入了解学生，从学生实际出发进行教学
B根据学生的家庭环境进行教学
C善于把集体教学和个别指导结合起来
D正确对待个别差异，有针对性的进行教育
答案ABD
24布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是( )
A动机原则 B启发原则 C结构原则 D程序性原则
答案ACD
25我国活动课程的特点主要有
A教学过程的实践性 B教师授课的零散性 C教学主题的创造性 D教学评价的过程性
答案AC
26就学习过程知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ )几个基本环节
A审题 B构思 C联想 D课题类化
答案ACD
27教师指导学生进行复习时，应采取（ ）的方式
A及时复习 B分散复习 C间隔复习 D采用多样化的复习方法
答案ACD
28遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在
A遗传素质决定着发展的速度 B生理成熟制约着发展的方向
C遗传素质是心理发展的物质前提 D遗传素质奠定了个体差异的最初基础
答案CD
29影响注意转移的因素主要包括
A先前注意集中度 B新的注意对象的特点
C注意持续时间 D个人神经过程的灵活性
答案ABD
30学习定义可以从以下几个角度去理解
A学习就是知识经验的获得 B学习表现为行为或行为潜能的变化
C学习的行为变化是相对一致的变化 D学习是基于反复经验引起的
答案BD
31影响识记效果的因素有（ ）
A识记的目的和任务 B识记材料的数量和性质
C识记的方法 D识记的角度
答案ABC
32按照功能发挥的场域环境，班级功能可以分为（ ）
A社会化功能 B内部功能 C个体化功能 D 群体化功能
E外部功能
答案BE
33道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括
A事业感 B责任感 C耻辱感 D荣辱感
答案BC
34心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系特点是
A积极关注 B尊重 C同感 D真诚
答案ABCD
35以下对“重要他人”的说法正确的是
A社会化发展 B偶像型重要他人 C互助性重要他人 D与学生接触的都是重要他人
答案ABC
36我国有关法律法规规定，对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括
A残疾人 B家庭经济困难的学生 C单亲家庭 D女童
答案ABD
3月9日
1关于核心课程，以下说法错误的是
A核心课程既指所有学生都要学习的一部分学科或者学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容
B主要以当代社会问题为中心组织课程、
C强调内容的统一性和实用性以及对学生和社会的实用性
D核心课程主要是为了克服学科课程因分科带来学生经验零散、琐碎的问题而提出来的
答案D
2关于讲授策略的运用，错误的是
A讲授一般分为三个阶段;介绍讲授纲要、详述内容、综述要点
B讲授学生不太熟悉的内容时，可向学生呈现先行组织者，即提供引导性材料，展示所学习材料是如何组织的，帮助学生建立新旧知识的联系
C讲授要以学生的认识兴趣为基础
D讲授要激发学生有意义的理解
答案C
3关于行动研究，以下说法错误的是
A行动研究源于第二次世界大战后的美国
B对行动研究认识的形成起决定作用的是德国著名社会心理学家库尔特。勒温
C库尔特。勒温于1953年出版了《改进学校实践的行动研究》一书，详细介绍了教育领域开展行动研究的特点、原则、程序、和方法，将行动研究在解决课程
、教学各方面实际问题中广泛应用
D20世纪70年代以来，随着世界教育改革浪潮的到来和对教师角色发展的关注，教育行动研究在英国、美国、澳大利亚、日本等国教育界相继出现了研究与实施的热潮
答案C
4当代世界教育思想的宏观演变，不包括
A从学会生存到学会关心
B从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值影响
C从国家主义教育到国际化教育
D从精英教育到大众教育
答案D
5根据我国《未成年保护法》的规定，国家保障未成年人的( )和其他合法权益不受侵犯
A自由和尊严 B人身和财产
C身心和健康 C生命和安全
答案B
6一般的，教学中的感知可以区分为如下方式
A学习感知、生活感知 B课内感知和课外感知
C直接感知和间接感知 D形象感知和抽象感知
答案C
7我国当前教育改革的重心是
A教学改革和实验 B建立合理的课程结构
C实施素质教育 D个性发展
答案B
8由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度的实施有意识、有目的的教育影响，称之为
A校外教育 B配合教育 C 家庭教育 D社区教育
答案C
9关于教育的社会价值取向思潮，以下说法错误的是
A教育的社会价值取向思维，就其当代本源来说，根植于二战后西方社会教育学中的功能论学派和冲突论学派
B冲突论学派代表人物是美国的帕森斯
C冲突论学派分两支;一是新韦伯主义冲突论，二是新马克思主义冲突论，后者更具有典型性
D不论功能论学派还是冲突论学派，都承认教育的社会价值
答案B
10关于访谈，以下说法错的是
A访谈是按调查提纲个别进行的一问一答的谈话
B在访谈中，要善于创造轻松和谐、相互理解和支持的气氛，访问者要善于倾听，善于捕捉有价值的信息，让访问者充分阐述自己的观点
C访谈有时采用开放结构，围绕一个问题由被访者回答，访者再根据回答情况的调查需要追问
D座谈是访谈的一种特殊形式
答案D
11以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是
A1994年《中华人民共和国教师法》
B1986年美国《卡内基报告》
C1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D1995年国务院《教师资格条例》
答案C
12班级教学管理的最重要目标是
A使学生理解学习内容
B培养学生主体意识
C使学生学习目标共有，产生合作性的学习观
D使学生感受学习成果
答案B
13（ ）是中国恢复建立的第一个教师节
A1983年9月10日 B1984年9月10日
C1985年9月10日 D1986年9月10日
答案C
14教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是
A引导性谈话 B自发性谈话
C启发性谈话 D 结交性谈话
答案C
15智力测验中解释测验结果的依据是
A信度 B效度 C智商 D常模
答案D
16教师研究的课题应该具有的特点不包括
A实践性 B问题性 C可行性 D科学性
答案B
17我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“导学式”教学等，都是
A传递---接受教学模式 B引导发现--教学模式
C自学--指导教学模式 D集体教学模式
答案C
18关于学会关心，以下说法错误的是
A其提出的背景是西方国家社会领域和精神生产领域的一系列矛盾逐渐暴露出来
B针对智育与德育脱节问题，《学会关心》建议以真实的问题情景进行德育，既可以发展 学生的智力，也可以达到提高学生德育水平的目的
C针对物质文明高度发达、精神文明相对弱的问题，从宏观上提出了学会关心的新构想
D从学会生存到学会关心，体现了二战后国际教育发展的宏观脉络，体现了二战后国际教育战略重心的转移。学会关心表明了人类对社会、教育与自身认识的完善和深化
答案B
19按照《中华人民共和国教育法》规定，对在校园内结伙斗殴，寻滋生事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）来处罚
A学校 B教育主管部门 C家长 D公安机关
答案D
20校本课程开发的意义不包括（ ）
A有助于教师专业水平的提高，以及教师自我实现和成就感的焕发
B有助于增强学校的自主权，使学校保持对周围环境的敏感性，办出特色
C有助于提高本学校的综合竞争力
D有助于解决地区之间的不平衡问题
答案C
21立法明确实施素质教育的是
A教育法 B义务教育法 C教师职业道德规范 D未成年人保护法
答案B
22县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设
A学习和培训 B沟通和合作 C培训和流动 D交流和互访
答案C
23下列说法正确的是、
A心理过程是具有鲜明的静态特征的心理现象
B个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和
C自我意识是一种内在的决定人对事物态度和行为的系统
D心理状态有它的认识侧面、情感侧面、意志侧面、是个性结构中的自我调节系统
答案B
24注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动的把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面说法不正确的是
A注意转移的快慢难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象性质
B先前的注意紧张程度高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难
C个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移
D注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标
答案D
25表示个体表示个体智力在年龄组中所处的位置是( )
A离差智商 B比率智商 C百分等级 D标准分数
答案A
26意义 学习的核心是（ ）、
A概念学习 B符号学习 C命题学习 D表征学习
答案A
27直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件是（ ）、
A灾难性压力 B生物性压力 C叠加性压力 D精神性压力
答案B
28迁移这一行为动词属于课程标准中的（ ）学习水平
A知识 B技能 C过程与方法 D情感态度与价值观
答案B
3月10日
1教师具有指导学生的学习、评定学生的品行和成绩的权利。这是教师享有的（ ）
A教育教学权 B民主科学权 C管理学生权 D科学研究权
答案C
2学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是
A行政处分 B行政处罚 C经济处罚 D心理制裁
答案A
3在法律法规上看，《学校伤害事故处理办法》属于
A教育法规 B教育行政法规 C教育规章 D教育法令
答案C
4教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题（ ）
A不同 B类似 C有一定的联系 D没有联系
答案B
5民族地区和贫困地区教师享受
A特殊岗位补助 B生活补助 C艰苦贫困补助 D特殊贡献补助
答案C
6个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系。这指的是
A新知识的获得 B知识的转化 C知识的呈现 D知识的新发现
答案A
7今后一个时期我国事业改革发展的工作方针是、
A基本实现教育现代化
B基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列
C优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量
D培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人
答案C
8“由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了”这句话所表达的非理性信念是
A概括化 B绝对化 C糟糕至极 D以上都不是
答案A
9衡量一所学校教育质量高低的根本标准是
A学生身心发展状况 B师资水平 C教学条件 D教学质量
答案a
10元认知研究的代表人物是
A加涅 B弗拉维尔 C维果斯基 D列昂节夫
答案B
11档案袋评价实际上属于
A诊断性评价 B过程性评价 C总结性评价 D生成性评价
答案B
12人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由（ ）于1922年首创
A斯金纳 B桑代克 C霍尔 D赫尔
答案D
13卢梭的自然主义思想对德国哲学家（ ）的影响最大
A康德 B歌德 C费尔巴哈 D黑格尔
答案A
14根据我国《义务教育法》的规定，教师的教育教学工作应当
A履行法律规定的义务 B保证学生的课外活动时间
C促进学生全面发展 D平均工资不低于公务员
答案A
15新民主主义革命最基本的动力是
A无产阶级 B农民 C民族资产阶级 D小资产阶级
答案D
16教育法规定，无论种族、民族、性别、财产状况、宗教信仰等，依法每个人享有（ ）
A受教育机会 B受教育义务 C受教育权利 D受教育保障
答案A
17教师依法履行教书育人的职责，体现了（ ）
A教书育人原则 B依法从教原则 C为人师表原则 D榜样示范原则
答案B
18宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的
A启发性原则 B因材施教原则 C巩固性原则 D循序渐进原则
答案D
19自20世纪80年代末以来，在教育领域里寻求（ ），已经变成一种集体活动
A科学主义与人本主义这两极之间的平衡
B教师利益与学生利益的平衡
C政府与学校之间的利益
D政治与经济的发展
答案A
多选
1表象的作用包括
A积累理性知识 B从感知向思维过度的桥梁
C为想象提供素材 D创造新形象
答案BC
2学生不良品德的转化包括下列哪些阶段？
A改过自新的意向 B醒悟 C巩固和稳定 D转变
答案ABD
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