第四期联合训练营复盘

一、参加此次训练营的目的

1.了解训练营组织进行的流程，为日后组织训练营提供借鉴。

2.陪伴太原的学习者，引导其学习拆书技能，成为拆书帮会员。

二、整个训练营过程中发生了什么？

1.训练营周期为四周，周六开营，周六晚上上课，周日休息，周一到周五发片段给小伙伴完成。上课内容包括开营仪式（拆书法/帮简介及训练营规则）、《非暴力沟通带拆》等。

2.学习者众多，分了六个组。每个组内包括3-4位导师。小组内成员沟通少，基本都是学员-导师互动多。

3.拆页选择自《结构思考力》、《卓有成效的管理者》、《你为什么焦虑》和《这样读书就够了》。在第三周拆书过程中，出现了学员不认同书籍观点的现象，认为书本方法不符合基本原理。第四周拆解《这样读书就够了》，有学员反馈内容较难理解，拆页内容太长，I部分难以准确把握。

4.结营时部分小伙伴没有完成作业，结营后持续练习，最终获得结业证书，太原一位小伙伴加入拆书帮会员，另一位扔在等待。

三、与我期待有何不同

3.1亮点

3.1.1开营前，营长七公特别强调，如何能让学习者有更好的收获感？除了便签法的应用，还应该是导师一对一的陪伴、鼓励和指导。除了是导师-学员关系，我们还是朋友关系，要提升陪伴力。在这个过程中切实体会到和学员互相关心赋能的美好体验。

3.1.2七公和春哥他们从更高更宽广的视角给大家讲解为什么要学习拆书法，学习拆书法的紧迫性，很震撼。

3.1.3拆页选择分为四大主题，互相递进铺垫，后面的作业应用到前面的知识，能够让学习者体会到拆为己用的感觉。

3.1.4我这边能排除一切困难坚持及时给予点评，和学员取得良好的沟通效果，自己对写便签和部分拆书技能的理解也更透彻。

3.2不足

3.2.1课程周期长，坚持到第四周，有部分人觉得太累，作业积极性降低。

3.2.2拆页选择尽量选经典、一手图书，减少争议。

四、如果我们开训练营，会怎么做

4.1将训练营时间控制在3周，对于有特殊情况（如筹备分舵要求完成30拆的）、有强烈意愿的小伙伴，可以特殊提供给他们拆页，自行选择完成。

4.2拆页选择按照主题进行，解决某个主题方面的问题。给予学习者学习拆书法能够解决问题的认识。

4.3增强导师和学员之间深度链接互动，每个导师负责2-3个人最好。

4.4 10月请俊哥和静静观摩两家训练营组织方式，争取11月召开太原分舵第一期RIA训练营。