这样做，到底是爱还是害？？

今天跟一位家长聊天：“我不知道为什么？我的孩子就是学习成绩不好，是不是她真的就比别人笨？”“在我们老家，我们是被别人羡慕的对象，因为我们在这大城市有房有车有事业，孩子可以在这大城市上学。可是在这，因为她的成绩不好，我们全家都被别人看不起。”我说：“怎么会？你是不是想太多了？”“不是我想多了，你知道吗？有次我带孩子在楼下散步，碰到她同班同学，那孩子告诉她爸爸我孩子的名字，那位爸爸像看稀奇动物一样的看着我孩子，还一直重复说她就是那个谁谁谁啊！谁谁谁就是她啊！那肯定是她孩子说了我孩子在班里成绩不好，所以他们就用异样的眼光来看我们。”我刚想说也许并不是你想的那样，她又接着说“现在她外婆都说要不转回老家读算了，说她反正在这什么都不如意，老家就没有这么重的学习压力，在老家就不会被别人看不起。可是我不想转回去，好不容易能出来，别人没这条件租房都要把孩子送大城市读书，我们有这条件还回去，我不甘心。”是啊！一直都是您认为？您理解？那到底是不是孩子想要的呢？现在的孩子读书压力到底有多大？这些压力到底是源自于哪里？社会？学校？老师？家长？同学？还是她自己呢？

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从事教育培训十年。接触过形形色色的各种类型的家长和孩子，记得有一次，有个二年级的小孩约了过来上体验课，在中心的大门口死活不进来，坐在地上哭天喊地。我过去跟他沟通：我们今天不是上课，是一起玩游戏，如果你觉得游戏好玩，你就玩久一点。如果你觉得不好玩，你马上可以走，去试试好吗？然后才这样半信半疑的跟我进了教室，当然之后是喜欢上我们的课堂的。后来跟家长了解情况，原来刚入一年级他就读的全日制寄宿学校，一个月才回家一次，因成绩不好又调皮捣蛋经常被同学嘲笑老师体罚。他妈妈说有次去学校看望他，走到教室没看到人，她正准备去找，他们同学马上指着一个桌子说：他刚才上课被老师踢了两脚，正躲在桌子底下哭。看到蜷缩在课桌底下的孩子，妈妈肯定是非常气愤，当时就去校长办公室闹去了。没错，老师确实不对，可是作为家长，您一个月看孩子一次，就算履行好您的职责了吗？孩子刚入小学，各方面都还来不及适应，就被孤立在这陌生的学校里，该是有多无助？他的小心灵能接受这一切吗？每天面对这些恐惧他还能好好学习天天向上吗？您这样的教育方式，是爱还是害？

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       还有一次，一个四年级的孩子过来上课，大冬天，光着脚丫就过来了，我问他，为什么不穿袜子？他说妈妈不在家，不知道袜子放在哪里。我当时开玩笑的说，辛亏你找到衣服了，不然岂不是光着身子过来？可是就是这么一件小事，反映出来孩子的自理能力到底是有多差？而造成这些原因的罪魁祸首不就是父母吗？这样的教育方式，是爱还是害？

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     还有个三年级的孩子，很聪明很好动，上课安静不了几分钟，典型的调皮捣蛋小鬼一枚，他跟我聊天：李老师，你知道我最喜欢上什么课吗？我非常感兴趣的问：什么课吖？他说：数学课，你知道为什么吗？因为每次上数学课，数学老师都把我放到教室的最角落。他看不见我，我也看不见他，我想干嘛就干嘛。我听后心里异常难受，这可怜得孩子都已经被学校老师完全放弃，而他还在沾沾自喜？他才多小？四年级而已，他的教育之路才刚刚开始，是什么原因让他变成这个样子？后来慢慢得知，他的爸爸整天忙于工作，在家的时间很少，他的妈妈整天在麻将室的牌桌上，只要老师反馈他的不好，就是一顿打骂。这样的教育方式？是爱还是害？再之后，在我的课堂上我会特别关注他，经常鼓励他，表扬他，之后他的进步非常大，有次中心在社区做活动，让他上台展示课程内容，他完成得特别出色。所以作为家长，您还不好好反省？

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         都说父母的爱是最伟大的最无私的，可是您的爱是否真的正确？您付出的爱是否能让您的孩子感受得到呢？您这样做，到底是爱还是害呢？

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