塔塔班
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星期四课堂笔记

儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈——蒙台梭利

第一节美劳智能《有趣的小猪》

让宝宝知道日常生活中的东西可循环利用，并且能做出漂亮的手艺品。

请小朋友们自己搬凳子坐好，小手放桌子上

哈喽，小朋友们早上好，欢迎来到苹苹老师的美劳智能课堂。

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小朋友们知不知道什么动物有大大的耳朵，大大的鼻子，鼓鼓的肚子呢？（祺祺说“不知道”）会发出（模仿猪的叫声）燊燊立马说“是猪”，燊燊真聪明。

咦，什么叫声？

(⊙o⊙)哇是粉红色的小猪

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小朋友看是不是有大大的鼻子，耳朵，肚子呢？请小朋友们摸一摸，请圆圆摸一摸~~（小朋友们拿到很开心哟，都摸一摸，捏一捏的）

小猪是不是很可爱？（都点点头）

那要不要大家一起做可爱的小猪呢？（要要）

那今天看苹苹老师带来了什么手工材料呢？

苹苹老师示范

苹苹老师的小猪完成咯，像不像一个小帽子，小朋友们要不要带一带。（都可高兴）

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现在请小朋友们自己动手做小猪咯！（拿到材料每个小朋友都认真的研究起来）

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宸宸小朋友把鼻子和眼睛都贴正确了，真是不错，只是耳朵有点难住了，但在老师引导下完成的很好哟！

小花小朋友有自己的想法，在老师帮助下完成了手工小猪。

乔伊，蕙蕙，圆圆在老师帮助下耐心的完成了小猪。

燊燊小朋友把鼻子和眼睛互换了位置，但小猪也很可爱哟！

祺祺小朋友被双面胶难住了，但会主动寻求帮助呢。

小猪完成了吗？举高高老师看一看，小朋友们棒棒哒。

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咕噜咕噜~喝水啦

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（小朋友们的手工小猪忘记带回去了，明天再带回家吧）

第二节古诗智能《咏鹅》

目标：在理解诗意的基础上能够朗读故事，体验读古诗的乐趣。

咦！这是什么呢？（展示图片）

祺祺说“鸭子”

咦，这个是鸭子？

不是鸭子哟！这个是鹅

鹅走起路来，姿势可优美了。那细长的脖子一伸一伸的，两条腿一摇一摆，非常优美。

古代诗人作了一首关于鹅的诗，大家一起来欣赏一下吧~

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出示ppt讲解诗意。

现在呢要请小朋友跟着苹苹老师一起大声的读。

鹅鹅鹅，

曲项向天歌~~

再来一次（小朋友们都有大声的朗读）

还有一首好听的音乐哟！

小手变出来一起打节奏。

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咦，下课时间到了，小朋友们该回家了，记得回去要复习哟！

我们明天见~

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