没用元认知的沟通情景(2017 3.2)

在教学中:

自己日常上课像机关枪,一节课就那几个知识点,高密度讲解,没能给学生留时间思考,不考虑反馈情况

谈话教育也是那样,不去思考怎么说,让学生知道这点,从而以后能改正的,而是没有条理的胡乱说一通,不知道效果怎么样,不考虑反馈情况,没运用元认知去思考,以后要想着讲

在工作中:

还有平常见到领导,不自觉产生迎合,感觉那样很尴尬,经常和李同事他们带入进去说话。还有平常斗机灵,到容易过了,易陷进去,要是结合元认知就能够让别人既高兴,又不至于过份表现,

平常和同事对话,总是不能站出来讲,或者说换个和他们一样的系统,从而容易被别人把自己的思维带着走,事后想起来又会抱怨。

以上都是不能很好的尺度拿捏,也就是每天没有开启元认知,这样容易让自己感到很多挫败感,严重不利成长!方法论:只要遇到这些事立马给自己打个预防针,勤快点把元认知小分队掉出来,这样才能很好的完成任务,从而让自己更加健康

你可能感兴趣的:(没用元认知的沟通情景(2017 3.2))